第二章 传播学的兴起与学术源流
一、学习目的与要求
通过本章的学习,了解传播学在西方的起源和产生的条件及原因,了解传播学的学科背景和奠基人所作的贡献;理解和掌握传播过程的理论和主要的传播模式。
二、课程内容
第一节 传播学在西方的产生和发展
(一)传播研究的起源
传播史与人类史。传播现象与人类的生存和发展的密切关系。对“传播研究”广义和狭义的理解。造成早期传播研究缺陷的主要原因。
(二)传播学诞生的条件
(三)传播学诞生于美国
1.媒介背景。
2.学科背景。
第二节 多科性边缘学科的特色
(一)传播学的形成
传播学不同于传统学科的特点。
传播学的三大分支:大众传播学、人际传播学、组织传播学。
(二)传播学的学术渊源
传播学和很多学科有关,其学术渊源包括关系密切的行为科学(群)与信息科学(群)两大类中的相关学科。
传播学主要的经典性研究成果。
传播研究中具有象征意义的几项创举。
第三节 奠基人对创立传播学的贡献
(一)哈罗德·拉斯韦尔的主要学术成就和代表作
(二)库尔特·卢因(勒温)的主要学术成就和代表作
(三)保罗·拉扎斯菲尔德的主要学术成就和代表作
(四)卡尔·霍夫兰的主要学术成就和代表作
(五)韦尔伯·施拉姆(宣韦伯)的主要学术成就和代表作
第四节 传播学的现状和发展趋势
(一)概述:成绩和存在的问题
(二)传播学与现代社会的互动关系
(三)传播学在中国的普及和研究状况
三、考核知识点
(一)传播研究的起源
(二)传播学诞生的条件
(三)传播学诞生于美国的原因
(四)传播学——多学科边缘学科的特色
(五)奠基人对创立传播学的贡献
(六)传播学的现状和发展趋势
四、考核要求
(一)传播研究的起源
1.识记:传播研究和传播学的共同处及不同处。
2.领会:(1)传播现象与人类生存、发展的密切关系;(2)造成早期传播研究缺陷的主要原因。
(二)传播学诞生的条件
1.识记:传播学诞生的主观条件和客观条件。
2.领会:传播学的诞生是可能与需要的结合。
(三)传播学诞生于美国的原因
1.识记:(1)美国的媒介背景——媒介与经济、政治、社会的相互作用;(2)学科背景——适宜于开展科学研究的各种因素。
2.领会:媒介对经济、政治、社会的冲击和影响,由此引发对传播的利用的研究。
(四)多科性边缘学科的特色
1.识记:(1)传播学学科特色、形成年代与主要分支;(2)学术渊源中密切相关的两大学科群及其具体学科;(3)8项经典性的研究成果;(4)4项具有象征意义的创举。
2.领会:(1)传播学不同于传统的人文学科的特点;(2)传播学以大众传播学为主要分支学科的特点。
(五)奠基人对创立传播学的贡献
1.识记:(1 )拉斯韦尔、卢因、拉扎斯菲尔德、霍夫兰和施拉姆的学术成就。
2.领会:奠基人的历史功绩对传播学的推动作用。
(六)传播学的现状和发展趋势
1.识记:(1)传播学研究取得的成绩与存在的问题 ;(2)传播学引入中国后的发展情况。
2.领会:传播学与现代社会的互动关系。
3.应用:分析传播学对我国实现现代化所起的作用。