第四节 想像和创造性培养
（一）想像和创造思维
1、想像：是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
基本特征：新颖性、形象性
想像是创造性活动中的精髓部分。
2、创造性思维★
（1）概念：重新组织已有的知识经验，提出新的方案或程序，并创造出新的思维成果的思维活动。
创造性思维是在常规思维基础上发展起来的。
（2）特征：敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性
（二）创造性的测量和鉴别 发散思维测验验
（三）创造性的影响因素和创造性思维训练
1、创造性的影响因素
（1）智力因素 高创造力者必有高智力、高智力却不能保证有高创造力；在一定的智商分数之下，二者有显著的正相关；在此之上，二者的相关不显著。
（2）人格因素 高创造性个体经常具有某些典型的人格特征，如独立性、自信、对复杂问题感兴趣、审美取向和冒险精神等。
（3）环境因素。
（4）动机因素 内在动机更有利于个体创造性活动的产生和创造力的发挥与发展。
（5）其他因素 如政治因素、文化多样性。
2、创造性思维训练（内容：发散思维训练、直觉思维训练、形象思维训练）方法
（1）建立目标与意向
（2）训练基本的技巧
（3）鼓励个体取得某领域的具体知识
（4）刺激和鼓励好奇心
（5）建立动机，特别是内部动机
（6）建立自信，鼓励冒险精神
（7）强调掌握和自我竞争
（8）培养有关创造力和创造性思维的概念
（9）提供选择和发现的机会
（10）促进自我管理技巧
（11）传授创造性思维的策略与技术
（12）运用例子