第十章 听话教学
2001年颁布的新课标：把“听话”和“说话”并称为“口语交际”。
第二节 中学生听话能力的培养
中学生听话能力的构成
1、辨音识义的能力
2、记忆整合的能力
3、理解语义的能力
4、评判话语的能力
中学生听话能力的培养
（一）听话心理素质的培养
1、听话正确态度的培养（谦虚积极）
2、听话良好习惯的培养（专心耐心）
（二）听话专门能力的培养
1 辨音识义能力的培养；2 记忆整合能力的培养；3 理解语义能力的培养；4 评判话语能力的培养
第三节 听话训练的方式方法
完整的听话训练是：
（说者）输出—（听者）输入—（听者）输出的方式。
第十一章 说话教学
第二节 中学生说话能力的培养
二、中学生说话能力的构成
（一）思维阶段组织内部言语的能力
（二）转换阶段快速语言编码的能力
（三）表达阶段运用语音、语体的能力
三、中学生说话能力的培养
第三节 说话教学的方式、方法
在阅读教学中训练说话的方式
1、朗读和背诵
2、复述
3、答问
4、课堂讨论