学术写作的立意要具有科学性、创新性，要有理论凝聚能力，立意是归纳出来的理性内聚性话语。通常可采取以下立意策略：
1.概括
从已有的材料背景中概括提炼出前人研究的结论和科学实践发现，然后，按照学术思路概括出研究的方法、方式、结论所属的类别。如《论初级写作中的生活作文》的学术论文，从研究掌握的材料中来看，中国、日本、古人、今人都曾对初学写作者从日常生活入手学习、训练写作有过论述和尝试，由前人的做法可以概括出这是一种较为简洁的写作训练方法。通过这种概括，寻求对知性的重新界定。
2.归纳和类比
将自己已有的研究条件、研究方法，以及预设的研究思路进行归纳整合，从而抽象的提炼出可能预期的理论意义和实践价值。比如：老师让学生做一篇关于方言语音研究的论文，有的学生就搜集整理了大量的语言资料，然后对其进行语音的分析，归纳出了方言语音的一些特征。而有的学生却是缩小话题，将方言语音中涉及的卷舌音分别与普通话做了比较，得出了不同于前者的结论。其中前者总结立意的方法就是归纳法，而后者的方法是比较法。其实在写作实践中，两种方法是可以共同使用的。