由于学术观点或研究方法不同，对某个学术问题可能会出现不同意见，有时意见分歧很大，相互争执不下。选择这类选题需要把各种不同意见搜集起来，加以分析鉴别，找出分歧的实质或焦点，釆用新材料、新视角，科学地反驳与扬弃偏颇意见，建立自己的观点，把研究推进向前。
例如，《长恨歌》的主题历来存在争议，张中宇收集了各种意见，加以比较分析，在此基础上，采用新视角，将《长恨歌》与同一题材的《长生殿》，以及唐以来各种文学文本中关于“贵妃之死”的描写，加以比较，写成《关于〈长恨歌〉的主题倾向与文化意义》一文，指出：
《长恨歌》这种非大团圆模式结局的文化意义在于：未加“消解”的真正悲剧中，警醒、批评的成分总是主要的。因此，从《长恨歌》的非大团圆悲剧模式可以推断，白居易是要以一段富于传奇性的爱无可挽回的逝去，婉转地表达劝讽主题。从唐以来各种文学文本中关于“贵妃之死”描写的比较来看，《长恨歌》铺陈的血腥场面细致而鲜明，也表明了其深刻而显著的警示意义，《长恨歌》主题并非着意于歌颂或同情。
确立了自己的新观点，将《长恨歌》主题研究向前推进一步。