第一部分 课程性质与目标
一、课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试项目管理（独立本科段）专业所开设的专业课之一，它是一门理论联系实际、应用性很强的课程。本课程应用于项目正式实施前，定义项目的工作边界，明确项目的目标和项目的可交付成果，有效地分配任务，确定进度测量和控制的基准，以提高费用，时间和资源估算的准确性。
二、课程目标与基本要求
设置本课程，为了使考生能够牢固掌握项目范围管理中的基本概念、基本原理和实用的范围管理方法，能够运用所学的知识和方法确定项目的最终产品或服务以及实现该产品或服务所需要做的各项具体工作，控制哪些方面是项目应该做的，哪些是不应该做的。
通过本课程的学习，要求考生掌握项目范围管理中的基本原理和方法，掌握项目管理学科中范围管理的学习方法及理论联系实际的方法，提高在实际的项目管理过程中分析问题和解决问题的能力。
三、与本专业其它课程的关系
《项目范围管理》是项目管理专业大学本科学生必修的专业课程，它与项目管理专业的许多其他课程有着密切的关系。本课程《项目范围管理》是项目管理专业其它课程的基础，是项目管理知识领域中最基础也是最重要的一门课程。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 项目范围管理概述
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解项目范围的定义，正确掌握项目范围管理的内容，并充分认识到项目范围管理的重要意义。
二、考核知识点与考核目标
（一）项目范围的定义和项目范围管理的内容（重点）
识记：项目范围说明书和需求建议书的主要内容
理解：项目的范围
理解：范围的变更和控制管理
（二）项目范围管理的意义（重点）
识记：项目范围管理的作用
理解：项目范围管理的合理性。
第二章 项目启动
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解项目启动的流程和项目启动中应用的工具，理解项目目标的特征，熟悉项目选择的方法和项目建议书、项目章程的格式，掌握项目可行性研究和项目评估中的基本知识，充分认识到构建项目组织的重要意义。
二、考核知识点与考核目标
（一）项目启动和项目目标（重点）
识记：项目启动的流程
识记：项目目标的特征和确定项目目标的原则
理解：确定项目目标的意义
（二）项目建议书，项目需求分析，项目可行性研究，项目章程（重点）
识记：项目建议书和项目章程的主要内容
识记：项目可行性研究中的注意事项
理解：项目需求分析的主要内容
理解：项目可行性研究的目的，任务和作用
（三）项目组织和项目经理（次重点）
识记：项目组织的类型
理解：项目组织类型中的优缺点
理解：建立组织结构的原则
理解：项目经理的角色
（四）项目选择的方法和市场调查方法（一般）
识记：项目选择的方法类别
识记：市场调查方法的类型
（五）项目评估（一般）
识记：项目评估的程序
理解：项目评估的基本要求
第三章 项目范围计划编制
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解项目范围计划编制的流程和项目范围计划编制中应用的工具，学会制定项目范围说明书，认识到项目范围计划在项目计划中的意义。
二、考核知识点与考核目标
（一）项目范围计划的内容和结果（重点）
识记：项目范围计划的内容和结果
理解：项目的约束条件和假设
（二）范围说明（重点）
识记：项目范围说明的定义和内容
（三）确定项目范围的工具和技术（次重点）
识别：投资回收期的概念
理解：价值工程的程序和方法
（四）项目计划编制各个过程之间的关系（一般）
识记：项目计划的核心过程和辅助过程
理解：区别项目计划的核心过程和辅助过程的意义
第四章 项目范围界定
一、学习目的与要求
通过本章学习，熟知项目范围界定的概念和流程，了解工作分解结构的作用和优缺点，能够运用工作分解结构对项目的工作进行分解。
二、考核知识点与考核目标
（一）工作分解结构（重点）
识记：工作分解结构的定义和设计的基本要素
识记：工作分解结构的种类
理解：项目工作分解的方法和步骤
理解：项目工作分解结构的作用和优点
第五章 项目实施与范围核实
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解项目里程碑计划的概念和编制流程，了解项目进展报告的概念和编制流程，对项目检查和控制的原理和方法有基本的了解，掌握项目结束和评价中的必要技术。
二、考核知识点与考核目标
（一）项目范围核实 （重点）
理解：项目范围核实的原理和方法
识记：项目进展报告
（二）项目计划（次重点）
识记：项目里程碑的定义和编制方法
识记：制定项目计划的具体步骤
（三）项目结束和评价的内容（一般）
识记：项目结束和评价的内容
（四）项目的执行和控制（一般）
理解：项目计划执行状况检查方法
第六章 范围变更控制
一、学习目的与要求
通过本章学习，熟悉范围变更控制的依据、方法和成果，掌握项目中最常用的绩效测量技术，了解项目范围变更控制系统的意义。
二、考核知识点与考核目标
（一）范围的变更控制（重点）
识记：范围变更控制的依据、方法和成果
理解：项目范围变更控制的意义
（二）变更控制系统（重点）
识记：变更控制系统建立的程序
理解：变更控制系统三要素
（三）绩效测量（一般）
理解：挣值技术的应用
（四）构型管理（一般）
识记：构型管理的组成要素
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
指定教材：《项目范围管理》 赵涛、潘欣鹏主编 中国纺织出版社 2004年版
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次，并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时，应以考试大纲为依据，指定的教材为基础，不要随意增删内容，以免与大纲脱节。
4、辅导时，应对学习方法进行指导，宜提倡“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动争取帮助，依靠自己学通”的方法。
5、辅导时，要注意突出重点，对考生提出的问题，不要有问即答，要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导考生逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题，分析问题，做出判断，解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时：本课程共4学分，建议总课时72学时，其中助学课时分配如下：
| 章次 | 内容 | 学时 |
| 第一章 | 项目范围管理概述 | 12 |
| 第二章 | 项目启动 | 12 |
| 第三章 | 项目范围计划编制 | 12 |
| 第四章 | 项目范围界定 | 12 |
| 第五章 | 项目实施与范围核实 | 12 |
| 第六章 | 范围变更控制 | 12 |
| 合计 | 72 | |
五、关于命题考试的若干规定（包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等）
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。 试题覆盖到章，适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为20％、“理解”为50％、“应用”为30％。
3、试题难易程度应合理：易、较难、难比例为4：4：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型一般分为：填空题、单项选择题、多项选择题、简答题、论述题。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例（样题）
（一）填空题
项目战略计划阐述了组织的__________，使命，目标和目的。
（二）单项选择题
项目经理的素质主要体现在知识、能力和（ ）
A.技巧上 B.品性上 C.关系网上 D.经验上
（三）多项选择题
以下几种组织类型中，哪几种是属于项目组织结构的组织类型？（ ）
A.职能型 B.弱矩阵型 C.平衡矩阵型 D.项目交叉型 E.强矩阵型
（四）简答题
请简要回答项目审计的内容。
（五）论述题
请简要论述矩阵型组织在项目管理中的意义。