第二编 秦汉文学
第一章 秦汉政论及抒情、叙事文
一、学习目的与要求
本章的重点内容是汉代散文。学习要求：①理解和把握李斯的散文创作；②全面把握两汉散文的发展演变状况；③重点掌握贾谊、晁错政论文章的创作特征。
二、考核知识点与考核要求
应用：两汉散文发展演变大势。
（一）秦代散文和李斯
理解：①《吕氏春秋》概况；②《吕氏春秋》的文学特征；③李斯生平与《谏逐客书》写作缘由；④秦刻石文的特点。
应用：《谏逐客书》的创作特点。
（二）贾谊、晁错与西汉初期散文识记：①贾谊生平；②晁错生平。理解：西汉初期散文创作的政治、文化背景。
应用：①贾谊散文的代表作及其创作特点；②晁错散文的代表作及其创作特点；③西汉初期政论散文创作的共同特征。
（三）董仲舒、刘向与西汉中后期散文
识记：①董仲舒生平；②刘向生平；③桓宽《盐铁论》。
理解：①西汉中后期散文发展大势；②董仲舒与西汉中后期散文文风的变化；③刘向《战国策叙录》的特点；④司马迁《报任安书》的特点；⑤杨恽《报孙会宗书》的特点。
应用：《新序》、《说苑》的文学价值。（四）东汉散文的演变
理解：①东汉散文发展大势；②桓谭文章的特点；③王符文章的特点；④冯衍文章的特点。
应用：①王充散文的创作特点；②仲长统散文的创作特点；③朱穆散文的创作特点。
第二章 司马迁与两汉史传散文
一、学习目的与要求
本章的重点内容是《史记》。
学习要求：①理解和把握司马迁的生平际遇与《史记》创作；②理解《史记》的编写体例；③重点掌握《史记》人物传记的文学成就；④《汉书》的文学价值；⑤《吴越春秋》的文学价值。
二、考核知识点与考核要求
（一）司马迁及其《史记》应用：①《史记》的编撰体例；②司马迁的生平际遇与《史记》创作。
（二）《史记》人物传记的文学成就
应用：①《史记》人物传记的剪裁和安排；②《史记》“互见法”的文学表现功能；③《史记》人物传记的文学成就；④《史记》刻画人物性格的常用手法。
（三）班固和《汉书》
识记：①班固的生平；②《汉书》概况。
应用：①《汉书》的文学价值；②《汉书》刻画人物细腻的特点。
（四）东汉其他历史散文
识记：①赵晔《吴越春秋》；②《越绝书》。
理解：《吴越春秋》与《越绝书》的异同。
应用：《吴越春秋》内容及其文学特征。
第三章 两汉辞赋
一、学习目的与要求
本章的重点内容是两汉辞赋的主要作家作品。
学习要求：①熟知两汉辞赋创作始终存在两种文体类型；②理解并掌握两汉辞赋的发展演变；③重点掌握贾谊、枚乘、司马相如、扬雄、刘歆、王褒、张衡、赵壹、祢衡的辞赋创作。
二、考核知识点与考核要求
理解：①两汉辞赋的发展脉络；②汉赋文体渊源。
（一）西汉初期辞赋创作的发展趋向
理解：①西汉初期辞赋创作概况；②“梁孝王忘忧馆时豪七赋”的创作特点。
应用：①贾谊骚体赋的创作特点；②枚乘《七发》的创作特点及其开创大赋体式的贡献；③比较贾谊、枚乘赋作的特点，把握汉初辞赋创作的发展趋向。
（二）司马相如、扬雄与汉大赋的勃兴
识记：①司马相如的生平及其辞赋篇目；②扬雄的生平及其赋作。
应用：①《天子游猎赋》创作意图和客观效果；②《长门赋》的艺术特点；⑧《天子游猎赋》所代表的汉大赋的主要特点；④扬雄大赋的创作特点及其贡献。
（三）谣汉中后期的其他辞赋创作识记：①纪行赋；②咏物赋。
理解：①汉武帝《李夫人赋》的艺术特点；②班婕好《自悼赋》的艺术特点；③东方朔《答客难》、《非有先生论》；④司马迁《悲士不遇赋》；⑤孔臧《杨柳赋》、《蓼虫赋》。
应用：①刘歆《遂初赋》的艺术特点及其贡献；②王褒《洞箫赋》在咏物赋发展中的地位。
（四）东汉辞赋的发展演变
识记：①京都赋；②抒情小赋。
理解：①东汉辞赋创作大势；②班彪《北征赋》；③冯衍《显志赋》；④蔡岜《述行赋》；⑤班固《两都赋》。
应用：①赵壹赋的创作特点；②祢衡《鹦鹉赋》的艺术特点；③张衡的赋创作及其在赋史上的地位。
第四章 两汉诗歌
一、学习目的与要求
本章的重点内容是《古诗十九首》和汉代乐府民歌。学习要求：①理解和把握五言诗的兴起和成熟过程；②熟知汉代乐府概况以及“乐府”名义；③重点掌握《古诗十九首》的文学成就；④重点掌握汉代乐府民歌的创作特点。
二、考核知识点与考核要求
（一）五言诗的兴起和成熟
识记：①班固《咏史》；②应亨《赠四王冠诗》。
应用：五言诗的起源与形成。
（二）《古诗十九首》及其他五言古诗
识记：《古诗十九首》释名及其作者。
理解：旧题“苏李诗”及其他五言古诗。
应用：①《古诗十九首》的时代背景及其主要的情思内涵；②《古诗十九首》的艺术成就。
（三）两汉乐府民歌
识记：①“乐府”名义；②汉代乐府机关的职能。
理解：①乐府诗歌的分类；②汉代乐府诗歌的保存。
应用：①汉代乐府民歌的题材内容；②汉代乐府民歌的艺术特色；③与《诗经》民歌相比，汉乐府民歌在情思内涵和艺术表现上的继承和新变。