第四编 隋唐五代文学
第一章 南北文学合流与初唐诗歌
一、学习目的与要求
本章的重点内容是初唐诗歌。
学习要求：①深入理解隋代文学的过渡性质；②切实把握初唐诗坛的创作概况；③深入理解初唐诗坛五律的定型；④重点掌握“初唐四杰”、陈子昂、张若虚的诗歌创作。
二、考核知识点与考核要求
（一）隋代文学。识记：①隋代文学作者的两个组成部分：北齐、北周旧臣和由梁、陈入隋的文人；②卢思道《从军行》；③薛道衡《昔昔盐》；④隋炀帝《春江花月夜》二首其一；⑤无名氏《送别》。
应用：隋代文学的过渡性质。
（二）贞观诗坛与“初唐四杰”
识记：①李世民《辽东山夜临秋》；②虞世南《蝉》；③上官仪《入朝洛堤步月》；④王绩《野望》；⑤“初唐四杰”及其代表诗作。
理解：①上宫体；②王绩的诗境。
应用：①上官体的创新和局限；②“初唐四杰”诗歌创作的不同个性特点。（三）杜审言与沈、宋
识记：“文章四友”。
理解：①杜审言《和晋陵陆丞早春游望》；②宋之问《度大庾岭》；③沈俭期《遥同杜员外审言过岭》。
应用：“沈宋”的诗歌创作与五言律的定型。
（四）陈子昂与张若虚等
识记：①陈子昂的生平；②“吴中四士”。
理解：①陈子昂《感遇三十八首》（其二）和《登幽州台歌》；②刘希夷《代悲白头翁》。
应用：①陈子昂诗歌的特点；②张若虚《春江花月夜》的艺术成就。
第二章 盛唐的诗人们
一、学习目的与要求
本章的重点内容是盛唐诗歌流派。
学习要求：①切实把握盛唐时期诗歌创作整体成就及其诗歌流派，体会诗歌中表现出来的盛唐精神；②重点掌握王维、孟浩然、高适、岑参、王昌龄的诗歌创作。
二、考核知识点与考核要求
识记：盛唐诗风形成的标志。
（一）王维、孟浩然等山水诗人识记：①王维的生平；②孟浩然的生平；③山水田园诗派；④“王孟”。
理解：①王维《山居秋瞑》、《辛夷坞》；②孟浩然《过故人庄》、《临洞庭湖赠张丞相》、《夏日南亭怀辛大》、《宿建德江》；③裴迪《华子岗》；④储光羲《钓鱼湾》；⑤刘奋虚《暮秋扬子江寄孟浩然》。⑥张子容《泛水嘉江日暮回舟》；⑦常建《题破山寺后禅院》。
应用：①王维山水田园诗歌的艺术表现特征；②禅宗影响与王维诗歌的空静之美；③孟浩然山水田园诗的艺术表现特征；④王维、孟浩然山水田园诗的不同艺术特征。
（二）王翰、王昌龄、崔颢等豪侠诗人识记：王昌龄的生平思想。
理解：①王翰《凉州词二首》（其一）；②王昌龄《从军行七首》（其二）、《出塞二首》（其一）、《长信秋词五首》（其三）；③崔颢《黄鹤楼》；④李颀《听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事》、《别梁键》；⑤祖咏《望蓟门》。
应用：王昌龄七绝边塞诗的特点。
（三）高适、岑参等边塞诗人
识记：“高岑”。
理解：①高适的生平经历与诗歌创作；②高适《燕歌行》、《塞下曲》、《塞上听吹笛》；③岑参的生平经历与诗歌创作；④岑参《走马Jl}行奉送出师西征》、《天山雪歌送萧治归京》、《逢入京使》。
应用：①高适边塞诗的表现特点；②岑参边塞诗的表现特点；③高适、岑参边塞诗的不同艺术特征。
第三章 李白
一、学习目的与要求
本章均为重点内容。
学习要求：①体会李白的思想性格与其诗歌创作的关系；②重点掌握李白各体诗歌创作的独特个性和艺术成就；③理解李白对后世文学的影响。
二、考核知识点与考核要求
（一）李白及其各体诗作理解：李白的生平际遇、思想性格与其诗歌创作。
应用：①李白乐府诗的创新意识体现；②李白歌行体诗的独特艺术个性；③李白绝句的艺术特色；④李白乐府、歌行的艺术特征及其对唐代歌行的贡献。
（二）李白诗歌的艺术成就及影响
应用：①李白诗歌对后世文学的影响；②李白诗歌的艺术成就。
第四章 杜甫
一、学习目的与要求
本章均为重点内容。
学习要求：①体会杜甫的思想性格与其诗歌创作的关系；②重点掌握杜诗的诗史性质、律诗的创作成就，及其沉郁顿挫的艺术风格、集大成的文学成就；③理解杜甫对后世文学的影响。
二、考核知识点与考核要求
（一）杜甫及其诗歌的诗史性质
理解：①杜甫的生平际遇、思想性格与其诗歌创作；②杜甫的新题乐府。
应用：①杜诗的写实手法；②杜诗的诗史性质。
（二）杜甫的律诗
理解：“拗体”律诗。
应用：①杜甫绝句的艺术特点；②杜甫律诗创作成就。
（三）杜诗的艺术风格及对后世的影响理解：沉郁顿挫。
应用：①杜诗沉郁顿挫的艺术风格；②杜诗集大成的体现；③杜诗对后世文学的影响。
第五章 大历诗坛
一、学习目的与要求
本章的重点内容是韦应物、刘长卿、顾况、李益的诗歌。学习要求：①全面了解大历诗坛的社会背景及其诗歌创作的基本风貌；②重点掌握韦应物、刘长卿、顾况、李益及“大历十才子”的诗歌创作。
二、考核知识点与考核要求
理解：①大历诗风的过渡性质；②大历诗歌共同的艺术面貌。
（一）韦应物与刘长卿
理解：①韦应物诗歌创作分前后期；②刘长卿的心态与其诗歌创作。
应用：①韦应物后期诗歌的艺术特色；②刘长卿诗歌的艺术特色。
（二）大历十才子
识记：“大历十才子”。
理解：“大历十才子”齐名的原因。
应用：“大历十才子”诗歌的艺术特色。
（三）顾况与李益
理解：①顾况诗歌的主要体裁和风格；②李益的七绝边塞诗最著名。
应用：①顾况诗歌的特点及其对元自、韩孟诗派的影响；②李益诗风的两重性。
第六章 中唐诗歌
一、学习目的与要求
本章的重点内容是中唐诗歌流派。
学习要求：①切实把握中唐时期诗歌创作整体成就及其诗歌流派；②深刻理解中唐诗歌的创新之处，理解中唐诗坛是唐诗发展的第二个高峰；③重点掌握自居易、元稹、韩愈、孟郊、李贺、刘禹锡、柳宗元的诗歌创作。
二、考核知识点与考核要求
理解：诗到元和体变新。
（一）元自诗派
识记：自居易的生平。自居易诗歌的分类。元稹的生平。
理解：自居易的诗歌创作主张。“元和体”。张籍、王建的乐府诗歌。
应用：①自居易讽谕诗与闲适诗、感伤诗、杂律诗的不同特点；②元稹讽谕诗与艳情诗、悼亡诗的不同特点。
（二）韩孟诗派
识记：①韩愈的生平；②孟郊的生平；③李贺的生平。
理解：①韩孟诗派诗歌创作的基本倾向；②“苦吟”；③“长吉体”。
应用：①韩愈诗歌的艺术特征；②孟郊诗歌的艺术特征；③李贺诗歌的艺术特征。
（三）刘禹锡与柳宗元。
识记：①刘禹锡的生平；②柳宗元的生平。
应用：①刘禹锡的诗歌创作成就；②柳宗元诗歌的独到特色。
第七章 李商隐与晚唐诗歌
一、学习目的与要求
本章的重点内容是李商隐诗歌。
学习要求：①全面把握晚唐诗坛的整体创作概况；②重点掌握李商隐诗歌的艺术成就；③准确把握杜牧与许浑、贾岛与姚合及其他晚唐诗人的诗歌创作。
二、考核知识点与考核
要求理解：晚唐诗歌的艺术特征。
（一）李商隐
识记：李商隐的生平。
理解：①李商隐的政治诗；②李商隐的无题诗。
应用：①李商隐无题诗朦胧美的主要体现；②李商隐诗歌的艺术特色。
（二）杜牧与许浑
识记：①杜牧的生平；②“小李杜”。
理解：①“二十八字史论”；②许浑《金陵怀古》。
应用：杜牧怀古咏史诗的特点。
（三）贾岛与姚合
识记：贾岛、姚合是晚唐著名“苦吟”诗人。理解：“武功体”。
应用：①贾岛诗歌的情思内涵和艺术特点；②姚合诗歌的情思内涵和艺术特点。
（四）皮日休、陆龟蒙、司空图等
理解：①皮日休诗歌创作概况；②晚唐其他写实诗人聂夷中、杜苟鹤、罗隐及其代表作；③陆龟蒙及司空图诗歌创作概况。
第八章 唐代散文
一、学习目的与要求
本章的重点内容是中唐古文。
学习要求：①了解和把握唐代古文运动的起因；②准确掌握韩、柳的古文理论主张；③重点掌握韩愈、柳宗元散文创作的成就；④了解晚唐讽刺小品文的主要作家作品。
二、考核知识点与考核要求
识记：唐代散文发展大势。
（一）古文运动
应用：①唐代古文运动的起因；②韩、柳的古文理论主张。
（二）韩、柳散文。
应用：①韩愈各体古文的创作成就；②柳宗元文学散文的艺术风格。
（三）晚唐的讽刺小品文
理解：古文运动的衰落。
应用：晚唐讽刺小品文的主要作家作品。
第九章 唐传奇与俗讲、变文
一、学习目的与要求
本章的重点内容是唐代传奇小说。
学习要求：①切实把握唐传奇的发展历程及各时期的代表作家作品；②重点掌握唐传奇的艺术成就及其影响；③准确了解唐代的俗讲和变文。
二、考核知识点与考核要求
（一）唐代传奇小说
理解：①唐传奇；②唐传奇与六朝志怪的区别。
应用：①唐传奇的发轫期及其代表作家作品；②唐传奇的繁盛期及其代表作家作品；③唐传奇的衰落期及其代表作家作品；④唐传奇盼艺术成就及其影响。
（二）唐代的俗讲与变文理解：①俗讲；②变文。应用：①俗讲的内容及其特点；⑦变文的题材内容及其特征。
第十章 唐五代词
一、学习目的与要求
本章的重点内容是晚唐五代词。学习要求：①深入理解词的起源问题，了解早期文人词创作；②重点掌握温庭筠、韦庄及花间词派的创作特色；③重点掌握冯延巳、李煜等南唐词人的创作特色。
二、考核知识点与考核要求
识记：①“曲子词”；②词与近体诗在体制上的明显区别。
（一）词的起源
识记：“诗余”。
理解：①关于词的起源；②词与音乐的密切关系；③敦煌曲子词；④早期文人词。
应用：敦煌曲子词与早期文人词的不同特色。
（二）温庭筠及花问词派
识记：①温庭筠的生平；②韦庄的生平；③“温韦”。
理解：①《花间集》；②花间词派；③“词为艳科”。
应用：①温庭筠词作的艺术特点；②韦庄词作的艺术特点；③温、韦词艺术表现的异同；④花间派词风及其对后世词的影响。
（三）李煜及南唐词人
识记：①冯延巳的生平；②李煜的生平。
理解：李璩词的情思内涵和艺术特点。
应用：①南唐词与西蜀词的主要区别；②冯延巳词作的艺术特点；③李煜前期词与后期词不同的艺术风格。
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
一、自学考试大纲的目的和作用
课程自学考试大纲是根据专业自学考试计划的要求，结合自学考试的特点而确定的。其目的是对个人自学、社会助学和课程考试命题进行指导和规定。
课程自学考试大纲明确了课程学习的内容以及深广度，规定了课程自学考试的范围和标准。因此，它是编写自学考试教材和辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，也是进行自学考试命题的依据。
二、课程自学考试大纲与教材的关系
课程自学考试大纲是进行学习和考核的依据，教材是学习掌握课程知识的基本内容与范围，教材的内容是大纲所规定的课程知识和内容的扩展与发挥。课程内容在教材中可以体现一定的深度或难度，但在大纲中对考核的要求一定要适当。
大纲与教材所体现的课程内容应基本一致；大纲里面的课程内容和考核知识点，教材里一般也要有。反过来，教材里有的内容，大纲里就不一定体现。（注：如果教材是推荐选用的，其中有的内容与大纲要求不一致的地方，应以大纲规定为准。）
三、关于自学教材
本课程考试全国统一命题所使用的教材是：《中国古代文学史（一）》，全国高等教育自学考试指导委员会组编，陈洪、张峰屹主编，北京大学出版社，2011年版。
四、关于自学要求和自学方法的指导
本大纲的课程基本要求是依据专业考试计划和专业培养目标而确定的。课程基本要求还明确了课程的基本内容，以及对基本内容掌握的程度。基本要求中的知识点构成了课程内容的主体部分。因此，课程基本内容掌握程度、课程考核知识点是高等教育自学考试考核的主要内容。
为有效地指导个人自学和社会助学，本大纲已指明了课程的重点或难点，在章节的基本要求中一般也指明了章节内容的重点或难点。
本课程共7学分。
根据成人自学考试的学习特点和考试要求，自学者须注意以下几点：
1.认真阅读本大纲，明确考核内容范围和考核目标，了解试题题型。
2.依照本大纲所规定的考核点，结合指定教材每章后的思考题，认真学习钻研教材，防止偏离教材的倾向。
3.“文学史”课程的学习与“作品选”课程有所不同，更注重联系、比较、分析、综合能力。考生应理清脉络，把握实质精神，切忌单纯死记硬背。
五、对社会助学的要求
1.社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真钻研指定教材，对考生作准确、严谨的辅导。
2.按照本课程的学习要求，围绕教材进行辅导，防止偏离教材的倾向。
3.指导考生按考试目标和考试题型做一定程度的练习，以适应考试。
4.建议助学辅导时间：40学时。
六、关于考试命题的若干规定
（一）本课程的考试命题，应根据本大纲规定的考试内容来确定考试范围，试题的内容和材料均须取自指定统编教材《中国古代文学史（一）》和《中国古代文学作品选（一）》。
（二）所有试题的考核目标，均应以本大纲所规定的能力层次要求为限度。
（三）组配试卷，应掌握好试题的内容覆盖面、能力层次和难易度。每种比例规定均可有3分以内的浮动幅度。各种具体比例为：
1.文学史各阶段的比例：每份试卷必须覆盖先秦至隋唐五代各个阶段，其分数比例一般为：先秦25%，秦汉20%，魏晋南北朝20%，隋唐五代35%.
2.不同能力层次的比例一般为：识记20%，理解30%，应用50%.
3.不同难易度的比例一般为：易20%，较易30%，较难30%，难20%.
（特别说明：试题的难易程度与能力层次有一定的联系，但二者并不是完全等同的。并且，在各个能力层次中，对于不同的考生都存在着不同的难度。）
4.主观性试题与客观性试题比例：由于本课程重在考察应考者对文学史现象的综合把握能力，因此主观性试题的比重应大于客观性试题。一般为：主观性试题60%，客观性试题40%
（四）本课程命题较合适的题型有：单项选择题、多项选择题、解释题j简答题、论述题。各种题型的具体样式，参看本大纲“[附录]题型举例”。
（五）本课程采取闭卷考试方式，考试时间为150分钟。试题量应以中等水平的自学应考者能在规定时间内答完全部试题为度。
附录：题型举例
一、单项选择题（在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分）
1.汉代“四家《诗》”中属于古文经学的是[ ]
A.齐诗 B.鲁诗
C.韩诗 D.毛诗
2.杜甫诗歌的基本风格是[ ]
A.峭健俊爽
B.沉郁顿挫
C.正大高华
D.清奇僻苦
二、多项选择题（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分）
1.《墨子》的写作特色有[ ]
A.形象化的说理
B.奇幻诡谲的想象
C.语句上的韵散结合
D.质朴无华，造句遣词口语化
E.由小及大，连类比譬，逐层推理
2.晚唐诗歌创作的审美取向有[ ]
A.以哀怨悱侧为美
B.以悲凉萧瑟为美
C.以情思淡泊为美
D.以幽艳细腻为美E.以低沉伤感为美
三、解释题
1.《吴越春秋》 2.古文运动
四、简答题
1.简述《九歌》的艺术特色。
2.简述陈子昂在唐诗发展过程中所起的作用。
五、论述题
1.试论曹操诗歌创作的艺术成就。
2.试论唐传奇的小说艺术成就。
后记
《中国古代文学史（一）自学考试大纲》是根据全国高等教育自学考试汉语言文学专业（本科）考试计划的要求，由文史类专业委员会组织编写。2011年3月全国考委文史类专业委员会对本大纲组织审稿。
参加《中国古代文学史（一）自学考试大纲》编写的有：南开大学陈洪教授、张峰屹教授、赵季教授、查洪德教授、孙克强教授，山东大学孙学堂教授，北京大学柳春蕊副教授。中国社会科学院文学研究所胡明研究员担任主审，华东师范大学谭帆教授、南开大学陶慕宁教授、中国社会科学院文学研究所张国星研究员参加审稿并提出改进意见。