第十二章 全面建设社会主义时期的新闻事业
一、学习目的与要求
1.了解事业在这一时期政治斗争中的宣传报道及经验教训。
2.了解20世纪60年代初新闻工作调整与改进的情况，学习新闻工作者深入实际、调查研究的经验，学习报刊增强知识性、学术性的经验。
3.了解“学雷锋”、“学大庆”、“学大寨”等典型报道开展的情况，熟悉主要作品，认识这些典型报道的作用、意义和问题。
4.了解对《海瑞罢官》进行错误批斗的经过
二、课程内容
第一节 反右派斗争中的新闻事业
一、“鸣放”中的新闻界
“双百”方针提出后，报纸上出现“鸣放”报道。新闻界也开展了“鸣入”，首都举行新闻工作座谈会，各地也议论纷纷。
《文汇报》、《光明日报》发表了大量 的“鸣放”言论与报道。
二、新闻界的反右派斗争
6月8日，《人民日报》发表社论《这是为什么？这》，标着反右派斗争的开始，之后，新闻媒介开展了声势浩大的反右派宣传报道。一批新闻工作者被错划为右派分子。新闻界反右派斗争扩大化，留下了深刻的教训。
第二节 “大跃进”与“反右倾”中的新闻事业
一、“大跃进”宣传报道
1958年，关于“大跃进”的宣传报道，一浪高过一浪。还出现了浮夸与虚假的“典型”宣传报道。
二、中国电视的诞生
早在1955年初，建立电视如的建议就列入了文教五年计划。1958年5月1日，北京电视如9现中央电视台）开始试验播出，9月2日正式播出。
三、“反右倾”宣传报道
1959年上半年，过热的宣传报道一度有的收缩，强调冷热结合。庐山会议后，“反右倾，鼓干劲”的宣传浪潮又起，发表了许多批判文章。
四、新闻工作的“跃进”和新闻教育与新闻学研究的发展
1958年1月12日，毛泽东在给刘建勋、韦国清的信中提出了办好省报的问题，推动了各级党委加强对新闻工作的领导。
“大跃进”期间，各新闻单位制订制订“苦战三年，改变面貌”的工作计划，还开竞赛活动。新闻工作者表现了极高的工作热情，但是，在“左”的指导思想下，新闻宣传对“大跃进”错误起了推波助澜的作用。
第三节 新闻工作的调整与改进
一、检查工作，总结经验
在1960～1962年国民经济调整期间，中央和省市新闻单位，对“大跃进”以来的宣传报道，作了系统的检查与分析，总结经验教训。
二、大兴调查研究之风
中共中央号如开展调查研究。新闻工作者深入基层，实地考察访问，取得了显著成就。
三、报刊知识性加强，杂文兴旺
《人民日报》带头开辟学术版、知识版。报纸、通讯社，广播电台、电视台，都注重丰富版面与节目，注重从多方面和以多种形式反映现实生活。
第四节 革命化宣传与学术文化批判
一、先进典型的宣传报道
1963年，新闻界展开“学雷锋”的宣传报道。1964年，新闻界开始宣传报道“学大庆”、“学大寨”。1966年，新闻界又开始宣传报道焦裕禄。这些先进典型在人民群众中影响广泛，深刻、持久。
二、歌颂社会主义祖国的宣传
一些报纸以歌颂社会主义、热爱祖国为主题，发起征文活动，开辟专样。这一宣传报道活动，对于形成良好的社会风气起了积极的促进作用。
三、学术与思想文化批判
从1963年起，报刊上的批判之风逐渐上升，有关的文章与新闻报道越来越多。到1965年，发展为全面的大批判。
四、围绕京剧《海瑞罢官》的宣传斗争
1965年初，姚文元执笔写作《评新编历史剧<海瑞罢官》一文，同年11月10日在上海《文汇报》上发表。为了正确引导不同意见的讨论，中共中央于1966年2月批转《文化大革命五人小组关于当前学术讨论的汇报提纲》（即《二月提纲》）。但这一文件未能贯彻执行，批判《海瑞罢官》及其作者吴晗的火力更猛，点名范围也扩大。这场批判活动成了“文化大革命”的序幕。
三、考核知识点
（一）反右派斗争中的新闻事业
（二）“大跃进”与“反右倾”中的新闻事业
（三）新闻工作的调整与改进
（四）革命化宣传与学术文化批判
四、考核要求
（一）反右派斗争中的新闻事业
1.识记：（1）“鸣放”报道；（2）“左叶事件”；（3）《文汇报的资产阶级方向应当批判》。
2.领会：（1）怎样评价反右派斗争中的《文汇报》、《光明日报》和《新民晚报》？（2）新闻界反右派斗争扩大化的教训。
（二）“大跃进”与“反右倾”中的新闻事业
1.识记：（1）放“卫星”报道；（2）北京电视台的建立。
2.领会：（1）为什么关于“大跃进”的宣传报道是严重失误？（2）为什么要提倡“政治家办报”？
（三）新闻工作的调整与改进
1.识记：（1）《西行记谈》；（2）《燕山夜话》、《三家村札记》、《长短录》等；（3）“杂家事件”。
2.领会：（1）20世纪60年代初，新闻工作有哪些调整与改进？为什么要大兴调查研究之风？（2）《燕山夜话》等作品有何特点和意义？
（四）革命化宣传与学术文化批判
1.识记：（1）《“有鬼无害”论》；（2）《县委书记的好榜样——焦裕禄》。
2.领会：（1）学雷锋、学大庆、学大寨等典型报道有哪些主要作品？有什么经验教训？（2）批判《海瑞罢官》为什么是错误的？