为了下次我总结考前冲刺的复习要提到的方法，在这里，不妨多花点笔墨将我平时看书的一些细节记录下来—
由于平时我看书是面前都放一台电脑，所以边看书边将书上的要点、难点都敲了进去，最后就成了自己的复习文档。其他学友可以是边看书边记录在纸张上，即自己做笔记。但我也同时画书，我画书做的记号较多，但一般都为一个笔色，对于所谓的难点或重点（不管是否已彻底搞懂），在当时我就做了注解，以便复习时做为一个侧重点来抓。对于公共课之类的，或者是识记类过多的课程，我一般在看书时，就在以出题的方式来画重点，采取的是“5W”原则，如：
A、对于书上说“原因”“因为”的条目，我就在旁做上一个标记“WHY？”，即有可能出简答题，或论述题之类的，出题时标题很可能就是“为什么”或“简答其原因”等字样；
B、对于书上讲某些内容的区别时，我标注为“WHAT？”，即一般出题可问“区别是什么”，或“有哪些区别”等；
C、对于一些顺序，或步骤什么的，我则标注为“HOW”
………………
我对于书上我自认为难点的地方，在看一遍时我也同大家一样觉得很头疼，情绪很烦躁，想发牢骚，但苦于未养成骂人的习惯，所以想骂却发现不知用什么“骂”人的词，最终是在这种情结中结束当天自己的学习。这种情绪如果强烈的话，可能一周也看不下什么书。
于是调整自己的兴趣，上完网，看完电视，看了小说之后，发现一个周末快要过完的时候，发现自己心里居然有着一种负疚感，发现太对不起这种舒适的环境了，居然没有花一点时间来学习。
这时，往往有压力让自己静下心来，仔细钻研：先看一遍自己不懂的地方，再看例题。看得半懂不懂的境界，就会自己产生疑问，抓住这些疑问，搞清楚自己的理解与书上[究竟有何不同，别放下当时已经产生的疑问，如果非自己能力所能解决的，那么将自己的疑问用铅笔在书上标注下来，待日后再来寻求答案。如果发现书上的要点并不是都有例题与之相对应，那么，接着找辅导书做题，对答案。答案不对，找原因。这样就起到了加强巩固、识记与理解相结合的效果。
在以上处理过程中，不要再贪图看书的速度与页数，而是要抱着将问题搞懂，弄明白的目的。
在对难点或重点进行第二次看书的时候，我一般会用与原来不同的笔色画出来，做为自己很强调的地方，以便复习时多注意。
我对于概念、定义的东西，不求去全部记住它，只是看一眼，了解是什么怎么回事就行了。看完之后也就忘了，也不要紧。因为看书时一般离考前至少一个半月左右，现在就算花了大量时间，又怎能保证那么多的东西能一直维持到考试呢？所以，对于这些需要识记的东西，我留待冲刺阶段进行处理。
（本来不想再写这个流水账了，怕成了这儿的垃圾，对这儿造成污染，但是听到了“青蛙”王子的夸奖，难免不觉得有点儿那个什么来着，就又写了下来）