六、常用字：
1 、饭：（1 ）本义：动词，吃（饭），如本课：“饭疏食，饮水。”（2 ）引申义：
给人饭吃或喂牲口。-谷类熟食（名）-泛指饭食。
2 、食：（1 ）动词，读shi ，吃。（2 ）动词，读si，给吃。本课“止子路宿，杀鸡为黍而食也”
—养活，喂养。此义后写作“饲”。（3 ）名词，读shi ，泛指吃的东西。（4 ）名词，旧读si，特指饭。
如本课：“饭疏食，饮水。”
3 、启：会意字，从户从又。（1 ）本义：开门。（2 ）引申义：开口、张口—开导、启发。如本课：“不愤不启”—兴起—发生、萌生、萌发—开拓、开关—陈述、禀告—开始。
4 、发：（1 ）本义：把箭发出去。（2 ）引申义：发出、产生；兴起—出发；使出发、派遣—打开、开掘；开导、启发；揭示、阐发（用于“开导、启发”义的如本课“不愤不启，不悱不发”—显露、表现出；暴露、败露、揭露—表达、抒发、传布。
5 、国：（1 ）古义：A 诸侯的封地，如本课“有国有家。”B 诸侯国的国都。（2 ）今义：国家。
6 、家：（1 ）古代常用义：A 大夫统治的政治区域，如“国”例。B 家庭，（2 ）今义：家庭。
7 、至：（1 ）本义：到。如本课“至则行矣”（2 ）引申义：抽象义，到某时—达到最高的职位—极、非常（副）—最完美的（形）
8 、遇：（1 ）本义：碰到，不期而遇。如本课“遇诸涂”。（2 ）引申义：接触—知遇、遇合。
第四课 《老子》二章
一、字：伯—佰
二、虚词：
1 、“江海所以能为百谷王者”：表“…的原因”。
2 、“是以欲上民”“是以天下乐推而不厌”：就是“以是”，因此。
3 、“虽有舟舆，无所乘之”：“虽”虽然。“无所”是动词“无”和代词“所”组成的固定结构，意为“没有什么必要”。
4 、“邻国相望，鸡犬之声相闻”互相（副词）。
三、实词：
1 、“江海所以能为百谷王”：同类事物中的首领、最杰出者。
2 、“是以天下乐推而不厌”：“推”，推举：“厌”，厌恶、抛弃。
3 、“有什伯之器而不用”：十倍百倍。
4 、“虽有舟舆”：车。
四、词类活用：
1 、“是以圣人处上而民不重，处前而民不害”：都是形容词作意动。“重”译为“认为重”：“害”译为“认为有妨害”。
2 、“小国寡民”：形容词作意动。“小”是“使…小”。
“寡”译为“使…少”。
3 、“甘其食，美其服，安其居，乐其俗。”：形容词作意动。顺次译为“认为…香甜”、“认为…好看”、“认为…安适”、“认为…满意”。
4 、“使民重死而不远徙”：形容词作意动。译为“认为…重”（即“看重、不轻易”）。
五、常用词：
1 、乘：象形字，象人站在树上。（1 ）本义：升登，上。（2 ）引申义：上车、乘车、驾车—驱马驾车—乘船、驾船。如本课“虽有舟舆，无所乘之”。-借助、利用、趁机会。（3 ）另一个常用义：兵车，读sheng —兵车单位—出使、畋猎等用车也以“乘”为单位。
2 、先：（1 ）本义：前进、走在前面。如本课“欲先民，必以身后之”。（2 ）引申义：先做某事—带头，做出表率。（3 ）表示动作行为发生在他人他事之前，多作状语—表示时间，在…之前。（4 ）
形容词“先”表示先前的、先代的，用于人时通常表已故的—祖先、先辈（名）。
3 、后：（1 ）本义：走在后面，落在后面。如“子路从而后”。（2 ）引申义：位置、时间、次序在后面。如本课：“欲先民，必以身后之”。-表示动作行为发生在他人他事后面。常作状语—位置、时间、次序在后的。（形）-表时间，在…之后—后代、子孙（名）（注意“后”“後”是两个不同的字。）
4 、与：形声字，从舁牙声。（1 ）本义：赐予、施予（2 ）引申义：附和、亲附—赞许、称道—参与—在其中—跟、同（介）如本课“故天下莫能与之争”—和（连）。
第五课 五柳先生传
一、字： =吝
二、虚词：
1 、“因以为号焉”：“因”，连词，于是、就：“焉”，句尾语气词，表提示语气。
1 、“或置酒而招之”：有时候（肯定性无定代词）
2 、“曾不吝情去留”：语气副词，与否定副词“不”连用，以加强否定语气。
3 、“造饮辄尽”：每每、总是。
三、实词：
1 、“先生不知何许人也”：地方（名词）。
2 、“不详其姓字”：清楚。
3 、“或置酒而招之”：邀请。
4 、“造饮辄尽”：到、往。
5 “曾不吝情去留”：偏义复词，重在“去”，离开。
6 、“环堵萧然”：墙。
7 、不戚戚于贫贱：愁苦的样子。
8 、不汲汲于富贵：急切追求的样子。
四、常用字：
1 、造：形声字，从辵，告声（1 ）本义：到、往，如本课“造饮辄尽”。（2 ）引申义：造访、拜访-达到某一境界。（3 ）、今义：制作、做。（此义与古义同）。
2 、去：（1 ）古义：离开，如《掣肘》“辞而去也”。-距离（空间、时间）-除去、废除—死亡的委婉语。（2 ）今义：往。（与古义相反）。
3 、解：会意字，从刀从牛从角。（1 ）本义：分解动物的骨肉肢体（2 ）引申义：A 把纠结的东西解开，解脱—特指解脱对犯人的囚禁，解除罪罚—特指解除军事包围、战争B 打开、开放C 破碎、离散——松弛、懈怠（这个意义读xie ，后来写作“懈”）-D对事理的分析、解释—理解、知晓。如本课“不求甚解”。
4 、读：（1 ）本义：解释、阐发文字语句。（2 ）引申义：阅读、诵读。如本课：“好读书，不求甚解”。-句读（dou ）。
第六课 送董邵南序
一、字：彊= 强，邪—耶，
二、虚词：
1 郁郁适兹土：这（指示代词）。
2 、董生勉乎哉：语气词连用，语气重点落在感叹语气的“哉”上。
3 、苟慕义强仁者皆爱惜焉：“苟”，如果、只要是。（假设连词）“焉”：语气词。
4 、吾恶知其今不异于古所云邪：“恶”：疑问代词，哪里、怎么。“邪”：句末疑问语气词。
5 、聊以吾子之行卜之也：姑且（副词）。
6 、矧燕赵之士出乎其性者哉：“矧”，何况（转折连词）“乎”，介词，同“于”。
三、实词：
1 、燕、赵古称多感慨悲歌之士：怀有任侠激情，以义气为重。
2 、郁郁适兹土：往。
3 、吾恶知其今不异于古所云：谓，说。
4 、董生勉乎哉：努力。
5 、为我弔望诸君之墓：凭吊。
6 、为我谢曰：恳切相告，殷勤致辞。