Chapter 3 The Modern Period
Ⅰ。本章学习目的和要求
通过本章的学习，了解20世纪初期至中叶美国现代文学产生 的历史、文化背景，认识该时期文学创作的基本特征、基本主张，及其对当代美国文学发展的影响；了解该时期主要作家的文学生涯、创作意图、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画和语言风格等；同时结合注释，读懂所选作品，了解其思想内容和写作特色，培养理解和欣赏文学作品的能力。
Ⅱ。本章重点及难点
1. 美国现代文学的特征
2. 主要作家的创作思想、艺术特色及其代表作品的主题结构、人物刻画和语言风格
3. 名词解释：“迷惘的一代”，意象派诗歌，象征主义，表现主义，意识流
4. 选读作品的主题结构、艺术特色、人物刻画和语言风格
Ⅲ。 考核知识点和考核要求
（一）现代时期美国文学概述
1. 识记：
A.两次世界大战期间美国文学产生的历史及文化背景
（1）两次世界大战
（2）移居国外的美国人
（3）马克思主义理论和弗洛伊德学说
（4）欧洲现代派艺术
B.战后美国文学产生的历史及文化背景
2. 领会：
A. 两次世界大战期间的美国文学
（1）诗歌：意象派诗人；象征主义
（2）小说；“迷恫的一代”
（3）戏剧：表现主义
B.战后美国文学
（1）诗歌：“垮掉的一代”等
（2）小说：黑人小说、犹太人小说、实验小说（荒诞派 小说）等
（3）美国现代文学多元化的现象
C.美国现代文学写作手法的创新
3.应用
A.名词解释：“迷惘的一代”，意象派诗歌，象征主义，表现主义，意识流
B.“荒原”意识在美国20世纪文学中的反映
C.分析选读作品的主题结构、艺术特色、人物刻画和语言风格
（二）美国现代时期的主要作家
A.埃兹拉。庞德
1.一般识记：庞德的生平和创作生涯
2.识记：庞德的诗歌
（1）短诗：《地铁站一瞥》
（2）长诗：《诗章》
3. 领会：
（1）庞德与意象主义
（2）庞德与中国文化
（3）庞德的诗歌理论及艺术特色
4.应用：《地铁站一瞥》《盟约》《河商的妻子》：主题、意象、语言
B.罗伯特。弗洛斯特
1.一般识记：弗洛斯特的生平及创作生涯
2.识记：弗洛斯特的诗歌：田园诗；自然诗
3.领会：
（1）弗洛斯特诗歌的艺术特色
（2）弗洛斯特的诗论
4.应用：
（1） 弗洛斯特的自然诗
（2）《摘苹果后》《未选择的路》《雪夜停马在林边》：主题、 象征与比喻、语言
C.尤金。奥尼尔
1.一般识记：奥尼尔的生平及创作生涯
2.识记：奥尼尔的戏剧
（1）早期作品：独幕剧；多幕剧《天外边》
（2）中期作品：《琼斯皇帝》《伟大之神布朗》《毛猿》 ——表现主义和象征主义的力作
（3）后期作品：《直到夜晚的漫长一天》 一 自传体戏剧 剧
3.领会：
（1）奥尼尔戏剧的悲观主义和神秘主义色彩
（2）奥尼尔戏剧的艺术特色
4.应用：选读《毛猿》第八场：主题结构、表现主义和象征主义手
法、语言特色
D.司各特。菲兹杰拉德
1.一般识记：菲兹杰拉德的生平及创作生涯
2.识记：
（1）菲兹杰拉德与“爵士时代”
（2）主要作品：短篇小说集：《爵士时代的故事》
中、长篇小说：《人间天堂》《了不起的盖茨比》《夜色温柔》《最后一个巨头》
3.领会：
（1）《了不起的盖茨比》与“美国梦”
（2）菲兹杰拉德的小说艺术
4.应用：《了不起的盖茨比》第三章：主题结构、人物刻画、语言风格
E.欧内斯特。海明威
1.一般识记：海明威的生平及创作生涯
2.识记：海明威的主要作品
（1）短篇小说集：《在我们的时代里》-一涅克的故事
（2）长篇小说：《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》《老人与海》
3.领会：海明威与“迷惘的一代”
4.应用：
（1）海明威小说的艺术特色：“硬汉”形象、“重压下的风 度”、“冰山”原则等
（2）《在我们的时代里》选篇：主题结构、人物刻画、语言 风格
F.威廉。福克纳
1.一般识记： 福克纳的生平及创作生涯
2.识记：
（l）福克纳的主要作品：中、短篇小说：《给艾米莉小姐的玫瑰》《老人》《熊》等；长篇小说：《喧嚣与骚动》 《八月之光》《我弥留之际》《押沙龙，押沙龙！》
（2）福克纳的“约克纳帕塔法”神话王国
3.领会：
（1）福克纳小说的艺术特色：“意识流”、“内心独白”、“时序颠倒”、“对位式结构”、“象征隐喻”等
（2）福克纳的文体
（3）福克纳与美国南方文学
4.应用：《给艾米莉小姐的玫瑰》：主题结构、人物刻画、语言风格