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06年10月新闻采访与写作串讲(3)

发布时间: 2016-06-29 来源:查字典自考网

二十七、 访问的准备、方法及深化

* 采访准备的实践意义:

1、 做好准备,是接近采访对象的第一步;

2、 做好准备,能尽快拉近与采访对象的感情距离;

3、 做好准备,会使记者成为一个采访的快手;

4、 做好准备,将增强记者的新闻敏感,更好地发现和抓住新闻;

5、 做好准备,有助于开拓采访的深度和广度。

* 采访的准备工作分为两种,即平时准备和临时准备

平时准备:

1、 学习理论政策,认清当前形势

2、 了解全局情况,掌握社会动向

3、 多方面增长知识,扩大采访视野

4、 广泛积累资料,适应工作需要

* 关于平时准备的具体问题:

1) 了解情况和掌握动向的重点

A、 一是各行各业贯彻招待党和政府的方针政策的情况;

B、 二是干部和群众在一个时期的思想活动

C、 三是实际工作是的成就、经验、矛盾和主攻方向

D、 四是各条战线涌现出来的典型,冒尖的人和事

2) 积累知识的主要途径是:

A、 一要读书看报,广采博取;

B、 二要结合工作,重点攻关;

C、 注重社会实践,无字“天书”,不可忽视

3) 资料积累的分类:

思想积累、情况积累、信息源的积累、业务资料的积累、知识性资料的积累

临时准备:

1、 明确报道思想

2、 选择、了解采访对象

选择什么样的采访对象?

A、 选择最熟悉情况的人

B、 选择多层次多方面的人物

C、 选择不同意见的采访对象

D、 对同一类型的采访对象要选择典型

3、 背景材料的收集与分析

4、 特定报道对象的知识准备

5、 拟定采访计划

二十八、 访问的形式、类型及分类

访问可以是个别访问,也可以是集体访问。

个别访问就是记者与采访对象单独交谈;

集体访问就是记者有意组织或邀约多个采访对象的访问,包括座谈会和记者招待会两种形式。

* 访问活动的类型:因事件访问、因人物访问、因经验访问、因问题访问、因争论访问

* 访问的心理过程:主要表现为接近、融洽、沟通、激发四个阶段。

* 提问的方法与技艺

1、 问法要多样,开放式闭合式问题要结合使用

2、 抓住疑问点

3、 尽量具体

4、 提倡讨论式,赢造双方交流的气氛

* 提问的分类:

1、 开放式提问

——是指提出比较概括、广泛、范围较大的问题,对回答的内容限制不严格,给对方以充分自由发挥的余地。这样的提问比较宽松,不唐突,也常得体。特点:常用于访谈的开头,可缩短双方心理、感情距离,但由于松散和自由,难以深挖。

2、 闭合式提问

——是指比较具体、明确、范围较窄的提问,要求对方回答只能限于提问的具体内容。特点:闭合式提问易突破,常用于深入追问或查证、核实,以及转换话题,也往往比较敏感,要注意提问的角度和口气。

* 访问的要领

1、 因人而异,灵活对待

2、 把握重点,启发诱导

3、 沟通思想,见机行事

4、 少讲多听,广采博纳

5、 求同存异,心理共鸣

* 访问的“心理控制”:

访问这种交往过程,在心理上是相互影响的过程。记者是相互影响的主导方,不仅要对被访问者的心理活动做出正确的判断,随之做出的相应的心理应变,还要善于使对方的心理状态为记者所影响和制约,这就是记者对采访对象的“心里控制”:“心理控制”,并不是说记者可以把自己的意志强加于对方,而是应当让对方保留不同意见并表示理解,只有求同存异,才能取得共鸣。

* 记录的一般要求:

7 [新闻采访与写作]串讲资料

A、记要点 B、记易忘点 C、记疑点 D、记有关原话 E、记典型情景

* 记者核实访问记录材料的方法有:

1、 向提供材料的本人核实

2、 溯本求源,寻求物证

3、 多方证实与逻辑判断

4、 技术检验

* 观察的特点:

观察作为一种新闻采访方式,就是新闻记者对客观事实进行由表及里的察看与思考活动,借以外来语与搜集新闻素材与线索。

观察分为事前观察、同步观察、事后观察

观察具有直接性、综合性、客观性、经常性、敏感性等特点。

* 现场观察的作用:

1、 辨别真伪,收集素材

2、 印象深刻,生动再现

3、 获得亲知,深化认识

4、 触景生情,寄情于文

5、 见多实广,有利积累

* 现场采访中的瞬间印象主要包括什么?

1、 变动着的事件细节

2、 突发事件的重大疑窦

3、 环境气氛与情景

4、 现场活动及人们的表情、动作、语言、神态等

* 采访是的心理感应规律体现在哪些方面?

1、 记者采访满足对象社会需要的程度,制约着采访的局面

2、 “先入为主”的“第一印象”,给采访的氛围渲染上一层“晕轮”

3、 “自己人效应”与“异已人效应”诱导着谈话的成败

4、 采访谈话需要稳定的情绪

* 特殊的采访方式分类:

A、 巡回采访 B、易地采访 C、交叉采访 D、蹲点采访 E、隐性采访

* 什么情况下采用隐性采访?

1、 把隐性采访作为记者日常观察、发解情况的辅助手段

2、 某些批评、揭露性的报道可使用隐性采访

3、 某些表扬性的稿件也适合用隐性采访

* 如何多方面挖掘“新闻事实材料”?

1、 找特点

2、 抓问题

3、 会透视,透会现象看本质

* 怎样找特点?

A、 认清形势找特点

B、 通过比较找特点

C、 具体分析找特点

* 抓什么样的问题?

A、 抓实际工作中急待解决的问题

B、 抓社会公众关心的问题

C、 抓带有倾向性的问题

D、 抓事物发展中出现的新问题

* 怎样找问题的根源?

一是要找新旧体制的矛盾

二是要找新旧思想观念的矛盾

二是要找改革中不平衡的矛盾

* 采访中“结合艺术”理解:

结合本身是一种艺术,包括:

1、 上下结合:将上级精神与实际情况相结合

2、 点面结合:个别和一般、特殊和普遍、局部和整体的结合

3、 横结合:纵的认识:对事物历史与发展的完整了解;横的认识:对一事物与他事物有机联系的了解

4、 正反结合:相反的两个个别事实之间的联系

二十九、 消息的概念、特点、组成成分与结构方式:

* 消息——只报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节,以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁,也是最广泛、最经常彩的新闻基本体裁。

* 消息的特点:

1、 篇幅较短,内容简明扼要,文字干净利落;

2、 常有一段导语,开门见山,吸引读者;

3、 通常一事一报,讲究用事实说话;

4、 更注重时效,报道快速及时;

5、 基本表达方法是叙述

* 消息由导语、主体、背景和结尾组成

* 消息的结构方式常用的有倒金字塔、金字塔、散文式三种

* 消息的分类:

A、 按事实性质分为:事件性新闻和非事件性新闻

B、 按报道内容分为:经济新闻、社会新闻、人物新闻和政治新闻等

C、 按写作特点分为:特写式消息、目击新闻、解释性报道和背景报道

D、 按篇幅长短分为:简讯、一句话新闻和标题新闻

E、 其他样式的分类,有公报式消息、答记者问

F、 西方新闻界对消息的分类:硬新闻、软新闻、纯新闻

G、 按不同的写作形式、写作特点,把消息分为四大类:动态消息、经验性消息、综合消息、和述评性消息

* 事件性新闻——是指以一个独立的新闻事件为核心而展开的新闻报道,其事物变动的时态是突发性或跃进性的。事件性新闻包括大量动态消息、现场特写(新闻素描)等。因具体情况的不同,还可进一步为突出性事件和可预见性事件

* 非事件性新闻——是指与事件性新闻相区别的新闻报道,即对一段时间或若干空间进而发生的情况、经验或问题等概貌性或阶段性的反映,其时态往往是渐进性的。非事件性新闻包括典型报道、深度报道、经验性消息、述评性消息等等。

* 动态消息的概念和特点:

动态消息——也称“纯新闻”,是最常见的消息类型。它迅速及时地报道国内外正在发生或新近发生的新闻事实,是反映新事物、新情况、新动向的主要的消息体裁。它有两种不同情形:一种是对刚刚发生的或新近发生的单独事件的报道;另一种是对在较长的一段时间内具有一定持续性变动事件的报道。

特点是:

A、 能给人以动态感,强调反映事物的最新动态;

B、 讲究“时间”要素,特别注重时效;

C、 短小精悍,一事一报。

* 经验性消息的概念及经验的选择:

经验性消息——是反映某地区或某单位在执行党和国家的路线、方针、政策中,所取得的典型经验、成功做法及其显著效果的一种新闻体裁。它是典型报道的一种,用以推动全局,指导工作。

经验性消息中经验的选择:

1、 首先应当具有新闻性

2、 要选取新鲜的、富有特点的经验

3、 要先取针对性强、能解决当前突出的实际问题的经验

4、 要选取具有启边和指导作用的、具有普遍意义的、经过实践检验的比较成熟的典型经验

5、 不用面面俱到,抓住最主要的经验

* 综合消息的概念、特点及写作要求:

* 综合消息——围绕一个主题思想、从不同侧面概括反映某个事件、问题的全局性情况,或综合报道不同地区、单位具有同类性质又各有特点的多件新闻事实的一种新闻体裁。

* 综合消息的特点:1、不受空间的限制 2、由多地、多件新闻事实组成 3、从不同侧面表现共同主题 4、报道面广,声势大的。

* 综合消息的两种情形:1、横断面综合反映动态、情况 2、纵深度综合反映成就、经验或问题

* 写作要求:1、善于分析概括 2、既有广度,又有深度 3、灵活运用多种表现手法。

* 述评性消息的概念及写作特点

* 述评性消息——也叫新闻述评,是一种以述为主,边述边评、夹叙夹议的新闻体裁。

* 述评性消息的类型:形势述评、工作述评、思想述评

* 述评性消息的基本特点:

A、 以报道事实为主,以评述事实为目的

B、 述评结合,夹叙夹议

C、 针对性强,富有思想性

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