第五章 气候与行为
一、概念：
1. 周围环境：是指我们周围摸不到、看不见的一些稳定的环境特征，如声音、温度、气味和照明。周围环境对行为的影响是通过情绪作为中介变量产生的。
2. 莫若比安：提出了环境负荷的概念——它指环境给个体传递的信息量。
3. 环境负荷有三个特征：环境信息的强度、新奇性、复杂性。
4. 按照感觉信息量的不同，环境负荷可以分为①高负荷环境②低负荷环境。
（1） 高负荷环境指环境输入的感觉信息量多；
（2） 低负荷环境指周围环境输入的信息量少。
（3） 在其他条件相等的情况下，高负荷环境导致更高的激活水平。
§5.1地理和气候决定论
一、天气和气候有什么区别？
1. 天气是指相对快速的冷热改变或是暂时的冷热条件。
2. 气候则是指一般情况下具有的天气状况或长期存在的主要天气状况。
3. 区分清楚二者的不同是十分重要的，
① 因为它们对人类行为的影响是不一样的。
② 其次，在研究天气对人的影响时，控制一些文化和社会因素要比研究气候对人的影响时更难以控制。
二、关于气候与行为间的关系，主要有哪些观点？
1. 气候决定论认为：气候决定了行为的范围。谈到气候决定论时，必然会联系到地理决定论。
很难把它们分割开，地理位置决定了气候。
2. 气候可能论认为；气候对行为有一定的制约作用，它限制了行为可能的变化范围。
3. 气候概率论认为：气候不是导致某种行为产生的决定性因素，但是它决定了某些行为出现的概率比另一些大。
§5.2温度与行为
一、周围温度与有效温度的区别。
1. 温度可分为周围温度和有效温度。
2. 周围温度是指周围环境或大气的温度，是实际的客观温度；
3. 有效温度是指个体对周围温度的知觉，是个体的主观感受。
二、核心温度：是指个体身体内部的温度知觉。
三、环境适应性：指适应环境中的各种刺激；适应环境指适应环境中的某种特别刺激。
四、最适温度：又称为有效温度，它是通过对湿度和温度共同作用带给人的舒适水平来测量的。
五、一般来说，如果在温度高于32℃的环境中超过2小时，对于没有达到环境适应性的个体，会影响智力任务的操作。然而，有一些研究却得出结论，认为热不会妨碍操作行为，相反有助于任务的完成。
六、试阐述热对个体行为的影响。☆
1. 随着温度的升高：
（1） 操作先受到妨碍，后受到促进。
（2） 对于警觉性任务的操作，
① 当温度升高打破了身体原来的热平衡系统后，操作行为受到影响；
② 之后，由于身体调节机制的作用，重新适应了新的温度，这时操作行为又得到提高。
2. 总之，长时间在热环境中会妨碍智力型任务的操作；
（1） 在热环境中的时间稍短一些，完成机械操作会受到干扰，
（2） 但是对警觉性的任务则可能先产生干扰，随后得到促进。
3. 根据各种研究结果，一般来说，
（1） 当温度低于4℃或高于32℃；或者风速大于7米/秒时，工作效率下降。
（2） 温度在11℃-25℃之间时，进行体力劳动效率最高；
（3） 脑力劳动的最佳温度是15℃、20℃、25℃；
（4） 当温度高于40℃时，无论哪种工作，质量都大幅度降低。
4. 当周围环境温度过高，人们体验到热带来的不愉快时，人际吸引降低
（1） 较热的地方暴力犯罪率要高。
（2） 在某些情境中，热对人际吸引的影响具有“分享效应”，也就是说，是否与他人在同样温度条件下，是影响人际吸引的一个重要因素。
5. 高温降低了攻击性：
（1）巴伦和贝尔用“消极情感逃离模型”来解释这种现象。
（2）消极情感可能是热和攻击性的一个中介变量，它们的关系可以用一个倒U形曲线来表示。在U形的某一段区间内，消极情感增加了攻击性行为；但是超过这一个区间，攻击性随消极情感的增加而下降。
6. 热使利他行为减少。热与利他行为之间的关系较复杂，还受其他一些因素的影响，例如需要帮助者的长相、热引起人的好或坏的情绪体验等。
七、如果长时间在冷环境中，可能会造成两种损伤：冻伤和体温降低。
八、冷和健康似乎没有直接的关系；特别是当有足够的保暖措施和庇护地方时，低温对健康不会有危害。
九、冷对人们社会行为的影响如何？
1. 1977年的实验室研究发现，当温度在16℃左右时，被试的消极情绪更多。
2. 与热的影响相似，当负性情感为中等水平时，随温度的下降攻击性增加；但当负性情感很强时，随温度的下降攻击性减弱。
3. 低气温使人们更愿意选择留在屋子里。在寒冷的冬天，利他行为增多、犯罪率减少。
§5.3海拔与行为
一、海拔带来的生理反应都是短期的变化，人会逐渐适应这种高海拔的环境。
二、大气压对人的影响有哪些？
大气压力不仅与海拔有关，还和天气有关。很多研究发现大气压对人的影响可概括为三类：
1. 增加了疾病的发生；一些临床研究表明，发病率与季节有关联；
2. 季节的变化也会影响到个体的心理，如对情绪的影响。季节发生变化时，精神病的发作率、自杀率和社会冲突都会受到影响；
3. 第三类影响是对人行为的影响。很多研究表明，学校中的分裂行为和治安混乱，随天气和大气压的改变而发生变化。总的来说，大气压低伴随着高海拔和暴风天气，气压高则通常是晴朗的天气。
三、人体的知觉系统是如何觉察到风的？
1. 对风的知觉是涉及多个感觉道的。
（1） 肤的知觉系统首先感受到风带来的压力，
（2） 风是特别冷或热、湿或干，那么皮肤的温度感受器也会觉察到。
（3） 肌肉对风的抵抗可以觉察到风力的大小。
（4） 在室内，观察被风吹动的树叶等可以了解到风力的大小。
（5） 风声也是觉察风力大小的一个线索。