外国文化史自学考试大纲（2002年6月版）
课号：0286
第一部分 课程性质与设置目的
一、课程性质与特点
《外国文化史》是天津市高等教育自学考试公共关系专业的必考课，是为了检查自学。应考者对世界文化的发展历史和重要成果的了解与掌握而设置的一门基础理论课。
二、课程设置的目的与要求
设置本课程的目的，是为了使具备高中以上文化程度的自学应考者，系统掌握各个时期对世界文化发展有杰出贡献和重大影响的国家、地区的文化，加深对国外的政治制度、经济状况、历史沿革、宗教信仰、风俗习惯、科技成就、哲学教育、文学艺术等各个领域的认识，开阔知识视野，提高自身的文化修养和精神境界，以适应时代的发展和社会的需要。
本课程的基本要求是全面了解外国文化发展的历史阶段及各个时期不同国家和地区所取得的杰出文化成就，准确掌握文化领域中出现的一系列基本概念、基本现象；学会有意识地吸收外国文化的精华，尤其是能紧跟时代步伐，结合我国对外开放的基本国策以及各民族文化交流的国际环境，大力弘扬民族文化，为建设社会主义精神文明而努力。
三、与本专业其他课程的关系
本课程是与《中国文化史》相对而言的，基本不涉及中国文化史方面的内容，与本专业其他课程平行并置。
第二部分 课程内容与考核目标
导论
一、学习目的与要求
导论是全书的开端，是对外国文化史课程及其相关问题的解说。学习导论，在理论上要弄懂“文化”的概念；明确学习外国文化史的目的；对外国文化发展的历史和外国文化史的著作有一个概略的了解；另外，对文化史中的一些重要问题，如民族文化与世界文化的关系、经济发展与文化进步的关系等，有一个明确的认识。
二、考核知识点与考核目标
（一）“文化”的概念（重点）
识记：“文化”的概念。
（二）学习外国文化史的目的（次重点）
理解：学习外国文化史的目的。
（三）应明确的几个重要问题（重点）
理解：民族文化与世界文化的关系； 物质的产生同文化发展的关系。
（四）外国文化史及著作概貌（重点）
识记：外国文化史及著作概貌。
第一篇 上古文化
第一章 原始文化
一、学习目的与要求
本章阐明了原始文化这一人类文化的初生态形成与发展的情况。学习这一章，要明确原始文化伴随原始人类的劳动和生活被创造出来的过程与阶段，掌握原始文化的特点与成果。
二、考核知识点与考核目标
（一）原始文字的产生与发展（重点）
识记：原始文字的产生与发展。
（二）原始艺术和原始宗教（重点）
识记：关于艺术起源的诸种说法； 原始宗教信仰和巫术行为。
理解：原始洞窟壁画。
第二章 古代两河流域文化
一、学习目的与要求
本章阐述了古代的两河流域文化几千年孕育和发展的过程及其鲜明特色，详细介绍了它对人类文化所做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古代两河流域在文字、科学、宗教、文学、艺术等领域留给人类的珍贵遗产，理解其何以成为世界文化发展的重要渊源之一。
二、考核知识点与考核目标
（一）汉谟拉比法典（重点）
识记：汉谟拉比法典。
（二）两河流域文化对人类的贡献（次重点）
理解：楔形文字与泥版文书； 法律、科学和宗教； 文学艺术。
第三章 古埃及文化
一、学习目的与要求
本章阐述了作为人类早期文明发育的四大摇篮之一的古代埃及文化的形成、发展历程及特点，详细介绍了它对于人类文化做出的巨大贡献。学习这一章，要求掌握古埃及文化在宗教、文学艺术、科学技术等领域中取得的成就，并且理解它与古代两河流域文化在政治制度、法律、宗教等方面的异同。
二、考核知识点与考核目标
（一）古埃及文化对人类的贡献（重点）
理解：宗教； 文学艺术； 科学技术。
（二）古埃及与两河流域文化之比较（重点）
识记：两河流域和埃及是世界上最早进入文明时代的地区； 两河流域的文明产生要比古埃及略早一些。
应用：两河流域和古埃及在政治制度、法律和宗教等方面的异同。
第四章 古希伯来文化
一、学习目的与要求
本章阐述了希伯来民族发展的历史概况以及其文化成就，重点介绍了希伯来民族宗教——犹太教的产生、发展和文献。学习这一章，要明确希伯来文化的世界影响；理解犹太教在其发展过程中所形成的教义的主要特点；掌握《旧约》何以既是犹太教的宗教经典，又是希伯来文学总集和文化总集；在理论上还要掌握基督教与犹太教的关系和区别，理解希伯来文化对世界最大的贡献是它在同希腊文化交流、融合基础上产生了世界第一大宗教——基督教，并通过它影响到西方文化生活的各个方面。
二、考核知识点与考核目标
（一）犹太教（次重点）
识记：犹太教是希伯来的民族宗教； 犹太教的形成、发展； 犹太教的文献——《旧约》。理解：犹太教教义和思想的主要特点。
（二）希伯来律法的内容（次重点）
识记：希伯来律法的内容。
（三）希伯来文化的世界影响（重点）
识记：希腊文《旧约全书》的意义和影响。
理解：基督教与犹太教的关系和区别。
第五章 古代印度文化
一、学习目的与要求
本章阐述了作为人类早期发育的四大摇篮之一的古代印度文化形成、发展的历程，详细介绍了古代印度文化对世界文化的巨大影响。学习这一章，要全面把握古代印度文化的主要成就，尤其是了解印度河流域文明与雅利安人文化的大致情况；掌握印度的种姓制度与婆罗门教的基本内容；明确世界三大宗教之一的佛教形成和发展的过程及其基本主张和教义；理解以两大史诗和戏剧为标志的印度梵文文学的特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）《吠陀》（次重点）
识记：《吠陀》。
（二）种姓制度与婆罗门教（次重点）
识记：种姓制度； 婆罗门教的形成及基本教义。
（三）佛教（重点）
识记：佛教发展过程。
理解：佛教的基本教义。
（四）梵文文学（重点）
识记：代表作：《摩坷婆罗多》、《罗摩衍那》、《沙恭达罗》。
理解：梵文文学的显著特点。
（五）古代印度文化对世界文化的影响。（一般）
理解：佛教； 文学艺术； 自然科学。
第六章 古希腊文化
一、学习目的与要求
本章详细介绍了欧洲文化的发源地古希腊文化的丰硕成果，阐述了其在文字、文学、艺术、史学、哲学、教育、政治学、科学等方面具有的首创特质。学习这一章，要理解古希腊文化在欧洲乃至全世界文化史上的地位；了解希腊社会历史发展状况；领会其社会政治及宗教信仰的特点；明确早期和古典时期、后期分别取得的文化成就。
二、考核知识点
（一）荷马时代（一般）
识记：荷马时代。
（二）古希腊社会政治及宗教信仰的特征（次重点）
识记：城邦制； 奥林匹斯诸神体系。
理解：多神教信仰、后期秘密宗教。
（三）古希腊文学、艺术、哲学、教育、科学成就（重点）
识记：文学：荷马史诗、赫西奥得、萨福、三大悲剧家、阿里斯托芬、文艺理论家、史学家；
艺术：三大建筑式样、雕刻艺术家及其作品；
哲学：早期和古典时期的唯物主义学派代表人物及唯心主义哲学代表人物、后期的伊壁鸠鲁；
科学：亚里士多德、欧几里得。
理解：亚里士多德在科学文化上的主要贡献； 伊壁鸠鲁的哲学和政治社会观点。
第七章 古罗马文化
一、学习目的与要求
本章阐述了欧洲文化的又一发祥地古罗马的文化形成与发展情况，详细介绍了其对世界文化尤其是对欧洲文化的重要影响。学习这一章，要明确古罗马文化继承并发展古希腊文化，并在此基础上有所创新的特点；掌握古罗马在文学、艺术、政治、法律、历史、哲学、科学各个领域的成就；廓清早期宗教与基督教在形成过程中的一系列关系。
二、考核知识点
（一）古罗马文学、艺术。（次重点）
识记：文学：西塞罗、卢克莱修、“黄金时代”三大诗人、阿普列尤斯；
艺术：建筑。
理解：《埃涅阿斯纪》的主题思想。
（二）古罗马共和政体和法律体系。（重点）
识记：十二铜表法。
理解：共和政体的构成及影响； 法律的影响。
（三）基督教经典。（重点）
识记：基督教经典。
（四）古罗马文化对欧洲文化的影响。（次重点）
理解：古罗马文化对欧洲文化的影响。
第二篇 中古文化
第八章 中世纪欧洲文化
一、学习目的与要求
本章阐述了中世纪欧洲文化的教会-宗教性特点，详细论述了基督教及其教会对欧洲中世纪所产生的重大影响以及基督教的基本观念与礼仪，并介绍了拜占廷帝国的文化成就。学习这一章，从理论上要把握中世纪欧洲文化深受基督教支配的特点；明确世界三大宗教之一的基督教的礼仪与教义内容，了解中世纪欧洲在文学、艺术、哲学、教育、科学方面的成就；
掌握基督教历史上的第一次大分裂及其影响；了解拜占廷文化的贡献。
二、考核知识点与考核目标
（一）欧洲中世纪教会对于当时社会所起的两种作用（重点）
理解：欧洲中世纪教会对于当时社会所起的两种作用。
（二）基督教的主要礼仪和基本教义（重点）
识记：礼仪。
理解：基本教义。
（三）中世纪欧洲的文学、艺术（次重点）
识记：文学：骑士精神、后期英雄史诗。
艺术：教堂建筑。
（四）中世纪欧洲的经院哲学、教育（重点）
识记：教育：欧洲最早的大学。
应用：欧洲中世纪唯名论和唯实论争论的中心和实质。
（五）拜占廷文化的主要贡献及其影响（重点）
识记：查士丁尼法典； 拜占廷文化其他领域的成就、影响。
（六）基督教会的第一次大分裂及其影响（次重点）
理解：基督教会的第一次大分裂及其影响。
（七）十字军东侵（一般）
识记：十字军东侵。
第九章 中世纪阿拉伯文化
一、学习目的与要求
本章阐述了阿拉伯-伊斯兰文化的发展及成就，论证了其对东西方文化的巨大影响。学习这一章，首先要掌握世界三大宗教之一的伊斯兰教的内容，包括其根本经典《古兰经》、五大宗教义务、其与基督教的不同；明确中世纪阿拉伯是如何重视学术和教育的；了解阿拉伯主要文学成就；进而深入理解中世纪阿拉伯民族的世界影响，它既是古代东西方先进文化的集大成者，又是闪耀着理性与科学光辉的先进文化的开拓者，在东西方文化交流方面起到了枢纽作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）伊斯兰教（重点）
识记：《古兰经》； 五大宗教义务。
应用：伊斯兰教和基督教的不同之处。
（二）中世纪阿拉伯对于教育和学术的重视（次重点）
识记：中世纪阿拉伯对于教育和学术的重视。
（三）中世纪阿拉伯主要文学、艺术成就（重点）
识记：文学：艾达卜文学、玛卡梅体文学、《一千零一夜》；
艺术：法拉比《音乐大全》。
（四）阿拉伯文化对东西方文化的影响（次重点）
应用：阿拉伯文化对东西方文化的影响。
第十章 中世纪印度、日本文化
一、学习目的与要求
本章介绍了中世纪印度文化、日本文化的发展情况。学习这一章，要求明确日本文化在文学艺术领域中的成就。
二、考核知识点与考核目标
（一）印度宗教（一般）
识记：印度宗教。
（二）日本文学、艺术（一般）
识记：《万叶集》、《源氏物语》、能、狂言、浮世绘、松尾芭蕉。
第三篇 近代文化
第十一章 欧洲文艺复兴时期文化
一、学习目的与要求
本章阐述了欧洲文艺复兴运动在各国发展的情况以及它在文学、艺术、科学、哲学、政治学等方面取得的辉煌成就。学习这一章，从理论上要明确文艺复兴运动是一场新兴资产阶级反封建反教会的思想文化运动的性质，其思想核心是人文主义；了解意大利、法国、西班牙、英国、德国等国文艺复兴时期的文化成就；进而理解文艺复兴运动揭开欧洲近代资产阶级文化的光辉序幕的历史作用。
二、考核知识点与考核目标
（一）文艺复兴（重点）
理解：文艺复兴运动；人文主义。
（二）意大利、法国、西班牙、英国、德国等国文艺复兴时期的文化成就（重点）
识记：意大利：但丁、彼特拉克、薄伽丘、后期“艺术三杰”、马基雅弗利。
法国：拉伯雷。
西班牙：塞万提斯、维加。 英国：莎士比亚。
德国：宗教改革； 太阳中心说。
理解：基督教会的第二次大分裂及影响。
第十二章 17、18世纪欧洲文化
一、学习目的与要求
本章阐述了17世纪中期至18世纪欧洲资产阶级在政治、经济、科学、哲学、文化、艺术诸方面取得的重要成就。学习这一章，要了解本时期资本主义在欧洲各国的发展状况和启蒙思潮的兴起；明确启蒙运动的性质，尤其是法国启蒙运动和启蒙思想家的历史功绩；掌握17世纪法国古典主义文学和英国资产阶级革命文学以及18世纪法、英、德启蒙文学的重大成就；了解17、18世纪欧洲艺术领域中出现的代表性风格、形式及其代表人物。
二、考核知识点与考核目标
（一）资本主义生产及自然科学的发展（重点）
识记：第一次技术革命； 牛顿。
（二）启蒙思潮的兴起（重点）
识记：笛卡尔、斯宾诺莎、霍布斯。
应用：洛克的哲学和社会政治思想及其影响。
（三）启蒙运动（重点）
识记：孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、狄德罗。
理解：启蒙运动的性质。
（四）古典主义和启蒙主义文学（次重点）
识记：古典主义； 三一律； 莫里哀、弥尔顿、卢梭、博马舍、笛福、莱辛、歌德、席勒。
（五）艺术（一般）
识记：巴洛克艺术； 维也纳古典乐派代表人物：海顿、莫扎特、贝多芬。
第十三章 19世纪至20世纪初的文化
一、学习目的与要求
本章阐述了19世纪至20世纪初西方文化取得的辉煌成就，着重论述了其在科学、哲学、文学、艺术等领域群星灿烂、流派纷呈的景观，并简要介绍了近代东方文化发展的情况。学习这一章，要掌握本时期西方工业生产状况和自然科学的三大发现，理解马克思主义的三个来源及其诞生，掌握现代西方资产阶级哲学的代表性派别；明确西方文学、艺术涌现出的流派、作家、艺术家和作品；了解近代东方文学的代表性作家作品。在此基础上，领会本时期何以成为文化发展史上继文艺复兴时期之后的又一高峰。
二、考核知识点与考核目标
（一）第二次技术革命（重点）
识记：第二次技术革命。
（二）19世纪欧洲自然科学的三大发现（重点）
识记：三大发现。
应用：19世纪欧洲自然科学的重大发现对人们世界观的影响。
（三）马克思主义（重点）
识记：三个来源； 德国古典哲学的代表人物； 马克思主义诞生的标志。
（四）现代西方资产阶级哲学派别（重点）
识记：实证主义：性质、年代、代表人物； 唯意志论代表人物； 生命哲学和直觉主义的代表人物。
应用：孔德阐述的“实证”的含义。
（五）文学艺术（次重点）
识记：浪漫主义； 拜伦式英雄； 作家：雨果、斯丹达尔、巴尔扎克、狄更斯、左拉、哈代、易卜生、马克·吐温、列夫·托尔斯泰； 浪漫乐派代表人物：舒伯特、门德尔松、柏辽兹、肖邦、李斯特； 民族乐派代表人物：柴可夫斯基； 歌剧代表人物：比才； 美术流派及其代表人物：浪漫主义画派的德拉比洛瓦、印象主义画派的马奈、莫奈、塞尚、凡高。
（六）近代东方文学（一般）
识记：夏目漱石、泰戈尔、纪伯伦。
第四篇 现当代文化
第十四章 20世纪现当代文化
一、学习目的与要求
本章阐述了20世纪的历史进程和世界格局，详细介绍了西方文化尤其是现代主义文化的景观，并简要介绍了东方文化发展的情况。学习这一章，要求了解20世纪既是个破坏的世纪又是个建设的世纪的双重特征；掌握西方文化史多元化格局的状态，明确其在自然科学、哲学与心理学和现代主义文学艺术等方面取得的成就；了解亚洲、非洲的文化成果及发展趋势。
二、考核知识点与考核目标
（一）第三次技术革命（重点）
识记：第三次技术革命。
（二）自然科学的成就（重点）
识记：量子论； 科学家爱因斯坦及其相对论； 现代物理学的两大理论基石。
应用：相对论的主要观点及其革命意义。
（三）哲学思潮及流派（重点）
识记：两大思潮； 弗洛伊德的精神人格三层面； 存在主义。
（四）现代主义文学（次重点）
识记：象征主义； 意识流； 表现主义。
（五）现代艺术（次重点）
识记：现代派绘画的派别及其代表人物； 西方现代音乐的开创者。
（六）东方文学（一般）
识记：川端康成、大江健三郎。
第十五章 21世纪文化前瞻
一、学习目的与要求
本章对21世纪作出了前瞻性预测，指出21世纪是高科技的世纪，是东方文化的世纪。学习这一章，要求联系当今世界以及文化格局的状况，深入领会所提及的21世纪的两大特点。
第三部分 有关说明与实施要求
一、考核目标的能力层次表述
根据本课程特点，考核目标的能力层次为：识记、理解、应用。
识记：要求应考者了解有关的名词、知识的内容、含义、能准确表述。
理解：要求应考者在识记的基础上，全面把握基本概念、基本原理，掌握概念的区别与联系。
应用：要求在理解的基础上能用学过的一两个或多个知识点分析和解决有关的理论问题。
二、指定教材
《外国文化史》，俞久洪主编，天津社会科学院出版社 1997年版。
三、自学方法指导
①考生自学时，应先阅读本大纲所列各章中的考核知识点和考核目标，以便突出重点，有的放矢地掌握课程内容。
②在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核目标，认真阅读指定教材，把握各章节的具体内容，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
③在自学每一章节内容时，能够在理解的基础上加以记忆，避免没有理解情况下的死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，善于联系实际思考问题，从而达到深层次的认识水平。
④以教材为核心，在学有余力的情况下，参阅有关介绍世界文明、各国文化的书籍，对理解各个知识点起到辅助作用，开阔思路、开掘智慧，从而全面了解人类创造的灿烂的文明。
四、社会助学的要求
①应熟知考试大纲提出的总的要求及各章的知识点。
②应掌握各知识点要求达到的层次，深刻理解考核要求。
③辅导时以考试大纲为依据，指定教材为基础。
④辅导时，应对学习方法进行指导，注重对考生的自学能力培养。
⑤助学学时：本课程共6学分，建议总课时不少于108学时，具体分配如下：
| 章次 | 内容 | 学时 |
| 导论 | 2 | |
| 第一章 | 原始文化 | 5 |
| 第二章 | 古代两河流域文化 | 7 |
| 第三章 | 古埃及文化 | 8 |
| 第四章 | 古希伯来文化 | 8 |
| 第五章 | 古代印度文化 | 9 |
| 第六章 | 古希腊文化 | 8 |
| 第七章 | 古罗马文化 | 8 |
| 第八章 | 中世纪欧洲文化 | 9 |
| 第九章 | 中世纪阿拉伯文化 | 9 |
| 第十章 | 中世纪印度、日本文化 | 2 |
| 第十一章 | 欧洲文艺复兴时期文化 | 9 |
| 第十二章 | 17、18世纪欧洲文化 | 9 |
| 第十三章 | 19世纪至20世纪初的文化 | 9 |
| 第十四章 | 20世纪现当代文化 | 4 |
| 第十五章 | 21世纪文化前瞻 | 2 |
五、命题考试的若干要求
1.本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。
2.试卷中对不同能力层次的试题比例大致是：“识记”为35%、“理解”为35%、“应用”为30%.
3.试题难易程度应合理：易、较易、较难、难。比例约为2：3：3：2.
4.每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点65%、次重点占25%、一般占10%.
5.本课程较合适的题型有填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释题、判断改正题、简答题、论述题等。
6.本课程采用闭卷笔试，考试时间为150分钟，本课程采用百分制评分，60分合格。
六、题型举例
·填空题：
在原始宗教的崇拜仪式中，最重要的是__________和_________.
·单项选择题：
开创“艾达卜”新文体的阿拉伯著名散文作家是（ ）
①哈马沙尼 ②哈里里 ③麦阿里 ④贾希兹
·多项选择题：
意识流小说的代表作家主要有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
①普鲁斯特 ②卡夫卡
③乔伊斯 ④奥尼尔
⑤福克纳
·判断改正题：
关于艺术的起源，自古以来就有种种说法。亚里士多德认为艺术起源于游戏。（ ）
·名词解释题：
文化
·简答题：
简述印度梵文文学的特点。
·论述题：
论述中世纪教会对社会进步的双重作用。