二、查阅文献和文件
1.查阅文献的作用：<1了解以往的调查研究成果；<2了解研究课题有关的理论和方法；<3了解调查地区、调查对象的历史状况及社会历史背景。<4了解和学习有关的政策、文件。
2.查阅文献的方法：<1利用图书馆和资料室的检索工具。<2利用已掌握的参考文献，逐步扩充文献资料来源。<3到调查地区、单位去查找或借阅有关资料。
三、初步探索
1.所谓初步探索是指在正式调查之前征询有关专家、学者和领导干部的意见，到调查地点进行初步考察，与基层有关人员座谈，以便了解调查任务、确定研究课题、明确调查内容、增强感性认识，为提出研究假设和制定调查方法奠定基础。
2.初步探索的作用与探索性调查研究相同，他们都是到实地了解情况，发现问题，并考虑解决问题的途径和方法。
3.探索性研究一般是一项独立的调查研究，而初步探索是一项调查研究的前期准备工作。
4.初步探索的任务有两个：
<1对所选择的研究课题进行考察；<2为明确地提出研究假设奠定了基础。
第二节 提出研究假设
一、研究假设的概念
1.所谓研究假设是对调查对象的特征以及有关现象之间的相互关系所作的推测性或设想，它是对问题的尝试性解答。
2.研究假设概括地说明了社会现象的特征及其相互关系，因此它是对现象的一种理性认识。这种理性认识有以下几种特点：
<1研究假设必须是针对所要研究的问题而做出的尝试性的理论解释；<2研究假设必须能够由经验事实来检验；<3研究假设必须以明确的概念为基础；<4研究假设必须与有效的观测技术项联系。
3.研究假设的来源主要有两种：
<1由以往的实践经验或实地初步探索而得出的假设；<2由理论文献中得出假设。
二、研究假设的作用：
1.指导调查研究；2.将抽象概念与具体经验事实联系起来；3.探求新的理论知识；
三、研究假设的构成与形式
1.概念与变量
<1所谓概念是人们抽象思维的产物和基本单位。
<2所谓变量是概念的一种类型，它是通过对定义和界说而转换来的。
2.相关关系与因果关系
<1相关关系，如果变量X发生变化，变量Y也随之发生变化，表示：X=Y
<2因果关系，如果变量X发生变化，变量Y也随之发生变化，其中X是Y的原因，Y是X的结果。因果关系的条件是：（1）两个变量有共变关系；（2）两个变量的产生和变化有时间顺序。
<3虚无关系，两个变量之间如果没有必然的联系。（写为：X不等于Y）
3.研究假设的陈述形式
<1条件式陈述：如果A，则B或只要有A，才会有B，通常说明两变量之间因果关系，但有时也只说明相关关系。
<2差异式陈述：A与B在变量Y上有（或无）显著差异，主要说明两个变量之间有（或没有）相关关系。
四、调查研究是否事先都事先建立假设
并非任何调查研究都事先建立假设。（是非）
第三节 调查对象与调查内容
分析单位是研究者所要调查的一个个点，即调查对象，它是进行调查和抽样的基本单位。最终目的是将这些分析单位的特征汇集起来以描述由它们组成的较大集合或解释某种社会现象。调查内容是指分析单位的属性和特征，它们是研究者所要调查和具体项目或指标。