第八章 19世纪文学（三）
第一节 概 述
一、学习的目的与要求
了解该时期的文学发展状况和特征。领会该时期的现实主义、自然主义、象征主义、唯美主义等文学的基本特征及创作成就。
二、课程内容
（一）文学多元的时代背景
（二）多元文学的发展概况
三、考核要求与考核知识点
1.识记：各个国家、各种文学思潮和流派的代表作家及其代表作品。
2.理解：巴黎公社文学。自然主义。前期象征主义。唯美主义。
3.应用：莫泊桑（1850—1893）中短篇小说的思想内容与艺术特色，契科夫（1860—1904）的短篇小说和戏剧创作特色。
第二节 哈 代
一、学习的目的与要求
了解托马斯·哈代（1840—1928）的生平与创作。掌握《德伯家的苔丝》的内容、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《德伯家的苔丝》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：哈代的主要作品。
2.理解：“威塞克斯小说”。
3.应用：苔丝的形象及其悲剧的根源。小说的艺术特色。
第三节 托 尔 斯 泰
一、学习的目的与要求
了解列夫·托尔斯泰（1828—1910）的生平与创作、在文学史上的地位。领会《复活》的男女主人公形象和作品的艺术特色。掌握《安娜·卡列尼娜》的人物形象、艺术成就、托尔斯泰的创作特色。
二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《复活》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：托尔斯泰各个创作时期的主要代表作品。
2.理解：心灵辩证法。托尔斯泰主义。忏悔贵族。《复活》的思想内容。玛丝洛娃的形象。聂赫留朵夫的形象。《复活》的艺术特色。
3.应用：安娜形象及其悲剧根源。《安娜·卡列尼娜》的艺术成就。托尔斯泰的创作特色。
第四节 易 卜 生
一、学习的目的与要求
了解易卜生（1828—1906）的生平与创作。领会其“社会问题剧”的内容和特色。掌握《玩偶之家》的思想内容、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《玩偶之家》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：易卜生的主要作品。
2.理解：“社会问题剧”。海尔茂形象。
3.应用：《玩偶之家》的思想意义和艺术成就。娜拉形象分析。
第五节 马克·吐温
一、学习的目的与要求
了解马克·吐温（1835—1910）的生平与创作。掌握《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想、人物形象和艺术特色。
二、课程内容
（一）生平与创作
（二）《哈克贝利·费恩历险记》
三、考核要求与考核知识点
1.识记：马克·吐温的主要作品。
2.理解：《哈克贝利·费恩历险记》的主题思想。
3.应用：《哈克贝利·费恩历险记》的人物形象和艺术特色。