Ⅲ：有关说明与学习要求：
（一）关于课程内容与考核目标中有关提法的说明
在大纲的考核要求中，提出了“识记”、“掌握”、“理解”、“应用”四个能力层次，它们之间是递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，它们的含义是：
识记：要求考生能够识别和记忆本课程中规定的有关知识点的主要内容（如公式、重要结论、方法、步骤及特点等），并能根据考核的不同要求，做出正确的表述、选择和判断。
掌握：要求考生能够领悟和理解本课程中规定的有关知识点的内涵与外延，熟悉其内容要点和它们之间的区别联系，并能根据考核的不同要求，做出正确的解释、说明和论述。
理解：在识记、掌握的基础上，能全面地把握基本概念、基本原理、基本技术和方法，掌握其联系和区别。
应用：在理解的基础上，能够运用本课程中的多个知识点，综合分析和解决实际问题。
（二）自学教材
杨文钰、屠乃美主编，《作物栽培学各论（南方本）》，中国农业出版社，2011年。
（三）自学方法的指导
1、学习本课程教材前应熟悉本考试大纲的第一部分内容，了解本课程的性质，熟知本课程的基本要求和与有关课程的紧密联系，要求应考者具有相关的专业基础知识，在学习过程中紧紧围绕本课程的要求。
2、在学习某章节教材内容前，应先阅读大纲中该章的考核知识点及要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在阅读教材时做到心中有数。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，应逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每个知识点。对基本概念必须深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置。
4、学完教材的某一章节内容后，应认真完成教材中的思考题，这一过程可有效地帮助自学者理解、消化和巩固所学的知识，增加分析问题、解决问题的能力。
（四）对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者进行辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增删内容，以防与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者进行学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体概念，对应考者提出的问题，应以启发引导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养，要引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、作出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与能力层次两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
（五）关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷中对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：识记为30%；掌握为50%；理解为10%，应用为10%.
3、试卷中水稻、小麦、棉花、油菜四大作物试题总分值约占70分，绪论、大豆、甘薯、玉米三大作物试题总分值约占30分。
4、试题难易程度要合理，可分为四档：较易、易、较难、难，这四档在各份试卷中所占的比例约为2：3：3：2.
5、本课程考试可能采用的题型有：单项选择题、填空题、名词解释题、简答题、论述题（见附录题型 ）。
6、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
附录题型示例
一、单项选择题
如：水稻“鸡爪根”形成的时间为（ ）
A.芽鞘抽出
B.不完全叶抽出
C.第1完全叶抽出
D.第2完全叶抽出
二、填空题
如：大豆的产量构成因素是指单位面积株数、____ 、每荚粒数和粒重。
三、名词解释
如：小麦有效分蘖
四、简答题
如：如何做好玉米花粒期的管理？
五、论述题
如：试述棉花蕾铃脱落的原因及防治措施。