一、教材内容及知识逻辑架构
1、从课程编排上来讲，教材共8章，系统讲述了毛泽东思想体系的形成发展、重大理论、主要内容以及历史地位和指导作用等。
2、正因为是一门关于思想体系的课程，因此，这8大章之间，从内容到逻辑，都不是互不相关或各自为政的，而是贯穿着一种来自于思想体系本身内在的、严密的思维组织。课材作为阐述论著，其逻辑架构必然地体现了这种思维逻辑关联。概略起来，我们可以将其外化为表1－1－1所示。
表1－1－1 《毛泽东思想概论》教材知识逻辑结构目录表
| 思想体系 | 具体内容及相关章节 |
| 科学体系总纲 | 第一章 毛泽东思想的形成和历史地位 ——毛泽东思想产生的社会历史条件；形成和发展的过程、特点；科学体系的主要内容、科学涵义、活的灵魂、鲜明特点；历史地位和指导作用等； |
| 新民主主义社会建设理论和实践 | 第二章 近代中国社会和新民主主义革命总路线 ——什么是新民主主义革命：内容是什么？－总路线：近代中国社会（国情、历史任务）；革命性质（革命对象、领导权、动力）；基本纲领（政治、经济、文化纲领） 第三章 农村包围城市,武装夺取政权道路的理论 ——怎样实现新民主主义革命：理论是什么？－战略战术：武装斗争、农民问题、农村包围城市、军队建设 第四章 统一战线的理论和策略思想 ——怎样进行新民主主义革命：手段是什么？－政策策略：统一战线 第五章 人民民主专政理论与人民民主政治建设 ——怎样巩固新民主主义革命：结果是什么？－国体：人民民主专政（人民代表大会制政体、多党合作和政治协商制度的政党制度、民族区域自治制度等） 第六章 中国社会主义改造的理论 ——怎样发展新民主主义社会：改造的方向－社会主义改造道路：总路线；内容（工业、手工业、资本主义工商业的改造）；结果（第一个五年计划、社会主义制度的确立） 第七章 中国社会主义建设道路的探索 ——新民主主义社会改造完成之后的发展道路：建设的方向－社会主义建设道路：理论实践（基本方针、理论依据、实践过程）；初步成果（经济、政治、思想文化建设方针）；重大意义；历史局限等 |
| 建党学说 | 第八章中国共产党自身建设的理论 ——党的自身建设：－有利条件、特殊困难；基本内容（思想建党、民主集中制）；必要性及其指导思想等 |
二、课程学习线索及知识要点
1、课程的学习线索，首先，是思想体系本身的内在逻辑关联。借助这种思维关联，各大章节之间的内容版块及其知识要点，便可大体把握并有机组织和串联到学习和记忆中来。其次，就毛泽东思想体系的形成和发展过程来看……