26、清代研究《说文解字》的四大家是谁？
即段玉裁的《说文解字注》、杜馥的《说文义证》、王筠的《说文释例》和《说文句读》、朱骏声的《说文通训定声》。
27、“传”“笺”“正义”“疏”“音义之学”各是什么？
①“传”是对经书的解释。②正义即解释经文，又对前人的注释加以解释，与“疏”相同。③笺是郑玄对《诗经》的解释。④音义即解释注解又解释义音。
28、先秦的训诂有哪些形式？
①借字义的解释来阐明一种哲理或政治主张。②借字形的解释来阐明哲理或政治主张。③辨析同义词和解释古书字义。
29、两汉的训诂在训诂学史上的地位是怎样的？
①保存下来了大量的随文释义的注解书，《尔雅》出现了，成为训释词义专书之祖。②《方言》出现了，成为比较方言学的先驱。③《说文解字》的问节成为我国文字学的奠基之作。④《释名》出现了，开了语源学的先河。
30、唐代训诂保守的表现是什么？
唐代的“疏不破注”，训诂学趋于保守，没有新发展比如孔颖达的《五经正义》都是沿习前朝的旧意，没有什么新观点，这一套“正义”强调学有宗主，对于旧注可以有引申生发，但不能另立新说。