00484 学校体育学
南京师范大学编 （高纲号 0601）
一、课程性质及其设置目的与要求
（一）课程性质和要求
《学校体育学》是我省高等教育自学考试体育教育专业（独立本科段）的专业基础理论课程。该课程的教学目的是：阐明体育教学的产生和发展过程，体育教学的基本特点和性质，体育教学的目的与任务、体育教学规律、体育教学原则、体育教学过程，体育教学方法、体育教学评价、体育教师、体育课程基本理论等，使应考者明确体育课程与教学论的重要意义和作用，掌握体育课程与教学的基本理论、基本原理、基本知识和基本方法，为培养合格的中等学校的体育教师奠定基础。
本课程在内容上分为三部分，第一部分是学校体育概述，主要介绍体育教学的发展概况、学校体育的功能与目标。第二部分是学校体育教学，介绍体育教学的基本概念、原理、原则和方法。第三部分是课外体育锻炼和课外运动训练的基本问题，主要介绍运动训练的概念、原则、内容和方法。第四部分是学校体育管理，介绍学校体育管理的组织机构、学校体育管理所依据的基本法规、学校体育管理的有关内容、体育教师和学校体育评价等。
通过本课程的学习，应考者应了解学校体育的现状和趋势，掌握体育教学的基本理论、基本技能和基本方法。能理论联系实际，发现学校体育、体育教学过程中存在的问题，努力寻求解决各种问题的方法。
（二）本课程学习的基本要求
通过本课程的学习，应考者应达到以下要求：
1、使应考者掌握体育课程与教学的本质、特点、规律、过程、原则、方法、评价、教师素养等基础理论和基本知识。
2、使应考者明确我国体育教学的目的与任务。
3、掌握体育课程与教学的基本理论、基本知识和基本方法以及体育课程与教学的发展演变过程和趋势。
4、结合教学进行专业思想和职业、就业和创业意识教育。
二、课程内容与考核目标
绪言（不作考试要求）
课程的研究对象与性；课程的形成与发展；课程的科学基础与内容体系； 课程的目标、任务、学习方法和基本要求。
第一章 我国学校体育的发展概况
（一）课程内容
本章主要介绍我国学校体育的沿革。包括古代学校体育、近现代学校的形成与发展。我国现阶段学校体育的主要特征和发展趋势。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：我国学校体育的沿革。
2、掌握：学校体育发展过程中的重大事件、年代、代表人物。
3、领会：学校体育的主要特征和发展趋势
第二章 学校体育的功能与目标
（一）课程内容
本章介绍学校体育功能、地位和目标
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：学校体育功能的产生过程
2、掌握：学校体育功能与目标
3、领会：学校体育的地位
第三章 体育教学目标、过程和基本规律
（一）课程内容
本章主要介绍体育教育的目标、过程和基本规律 体育教学概念 体育教学过程含义 体育教学特点 体育教学目标 体育教学过程的基本因素 体育教学过程基本规律的含义 体育教学过程的规律
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：体育教学过程
2、掌握：体育教学特点、规律、体育教学过正的构成要素
3、领会：体育教学目标的分学段表述
第四章 体育教学内容与手段
（一）课程内容
本章介绍体育教学内容的概念与意义；现行体育教学大纲和教材；体育教学手段。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：体育教学大纲的产生过程和意义
2、掌握：体育教学大纲的编选原则、教材排列方式
3、领会：体育教材中各项目的意义
第五章 发展学生的体能
（一）课程内容
本章主要介绍发展体能的意义、生物学基础、发展体能的原则和发展体能的方法。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：发展体能的生物学基础
2、掌握：发展体能的原则和方法
3、领会：发展体能的意义
第六章 体育知识与运动技能教学
（一）课程内容
本章主要介绍体育知识与运动技能的概念、传授体育知识与运动技能的特点、运动技能教学原则、运动技能的教授与学练方法。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：体育知识与运动技能教学的特点
2、掌握：体育知识与运动技能教学的原则与方法
3、领会：体育知识与运动教学的意义
第七章 思想品德教育与发展个性（不作考试要求）
第八章 体育课教学
（一）课程内容
本章介绍体育课的类型、体育课的组织、体育实践课的密度与负荷以及体育课的准备与分析。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：体育课的组织过程、运动密度和负荷的意义
2、掌握：体育课的类型、结构、准备与分析
3、领会：体育课组织的宽紧程度的把握与作用
第九章 学校体育教学工作计划与考核
（一）课程内容
本章介绍体育教学工作计划的含义、体育教学工作计划的意义、制定体育教学年度、学期、单元和课时计划的方法与要求
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：学校体育教学计划和体育教学考核的有关问题
2、掌握：四种计划的书写步骤与要求、体育教学考核的类型
3、领会：制定教学计划意义
第十章 课外体育锻炼
（一）课程内容
本章介绍课外体育锻炼的意义、课外体育锻炼的特点、目标与原则，课外体育锻炼的形式、内容与方法、课外体育锻炼的计划与评价，校外、社区和家庭体育。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：课外体育锻炼的意义与课外体育锻炼的评价
2、掌握：课外体育锻炼的原则、内容、形式
3、领会：课外体育锻炼地位
第十一章 课外运动训练
（一）课程内容
本章介绍课外运动训练的原则、内容、方法、计划与评价
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：课外运动训练的基本情况、运动队组建程序与过程
2、掌握：课外运动训练的原则、内容、方法、计划内容
3、领会：课外运动训练的意义以及评价的作用
第十二章 课外运动竞赛
（一）课程内容
本章介绍课余运动竞赛的概念、意义、特点、目标与原则，课余运动训练的种类与方法，课余运动竞赛的组织领导、计划与要求。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：课外运动竞赛的意义
2、掌握：课外运动竞赛的种类和方法
3、领会：课外运动竞赛的组织
第十三章 学校体育管理概述
（一）课程内容
本章介绍学校体育管理的目标以及学校体育管理体制、学校体育管理的内容和方法。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：学校体育管理体制
2、掌握：学校体育管理内容和方法
3、领会：学校体育管理的目标和原则
第十四章 我国学校体育的行政法规
（一）课程内容
本章主要介绍学校体育工作条例和学校卫生工作条例的产生过程、大、中、小学体育合格标准以及与学校体育有关的体育法规。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》的产生背景及其意义和与学校体育有关的政策法规
2、掌握：《学校体育工作条例》颁布时间和主要的内容
3、领会：《体育法》、《全民健身计划纲要》的精神
第十五章 体育教师
（一）课程内容
本章主要介绍体育教师、体育教师的地位与作用、体育教师的工作特点、职责与条件、体育教师的继续教育。
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：体育教师的继续教育问题
2、掌握：体育教师的工作特点、职责和条件
3、领会：体育教师的地位和作用
第十六章 学校体育工作计划与评估
（一）课程内容
本章介绍学校体育工作计划概述 学校体育工作计划的内容与制定方法 学校体育工作评价概述 学校体育评价的内容与方法
（二）考核知识点和考核要求
1、了解：学校体育工作计划的一般情况
2、掌握：学校体育工作评价的内容和方法
3、领会：学校体育工作评价的意义和策略
三、有关说明和实施要求
（一）关于“课程内容与考核要求”中有关提法的说明
在大纲中，提出了“了解”、“掌握”、“领会”等三个能力层次，他们之间是递进关系，后者不许建立在前者的基础之上。它们的含义是：
1、了解：要求应考者对课程中所涉及的有关内容有一个总体的印象和宏观的把握，熟悉内容要点，并能够与现实中的相关现象相联系，并能根据考核的不同要求，做出解释、说明和阐述。
2、掌握：要求应考者能够记忆课程中规定的有关知识和主要内容，熟知概念的内涵和外延，理解不同概念之间的区别和联系，并能够早考试中做出正确的回答、说明和表述。
3、领会：要求应考者在了解有关知识背景、掌握有关知识和概念的内涵和外延的基础上，能够应用所学知识解释、举一反三地回答和解决学校体育、体育教学中存在和出现的有关问题。
（二）自学教材
本课程使用教材为：《学校体育学》，李祥主编，高等教育出版社，2001年。
（三）自学方法的指导
本门课程作为一门专业基础理论课，内容相当多、难度相当大，应考者在自学过程中应注意以下几点：
1、在学习前，要仔细阅读课程大纲的第一部分，了解课程的性质、地位和任务，熟知课程的本要求以及本课程与有关课程的关系，使以后的学习能紧紧围绕课程的基本要求。
2、在阅读某一章教材内容前，应先认真阅读大纲中关于该章的考核知识点、自学要求和考核要求，注意对各知识点的能力层次要求，以便在学习教材时心中有数，有的放矢。
3、阅读教材时，应根据大纲要求，要逐段细读，逐句推敲，精力集中，吃透每个知识点，对基本概念必须加以深刻理解，基本原理必须牢固掌握，在阅读中遇到个别细节问题不清楚时，在不影响继续学习的前提下，可暂时搁置，待以后回过头来对照理解。
4、学完教材的每一章内容后，应认真完成教材中的习题和思考题，这一过程可帮助应考者理解、消化和巩固所学知识、增强分析问题、解决问题的能力。
（四）对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程所提出的总的要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要达到的层次，并深刻理解各知识点的考核要求。
3、对应考者辅导时，应以指定的教材为基础，以考试大纲为依据，不要随意增减内容，以免与考试大纲脱节。
4、辅导时应对应考者学习方法的指导，提倡应考者“认真阅读教材，刻苦钻研教材，主动提出问题，依靠自己学懂”的学习方法。
5、辅导时要注意基础、突出重点，要帮助应考者对课程内容建立一个整体的概念。对应考者提出的问题，应以启发诱导为主。
6、注意对应考者能力的培养，特别是自学能力的培养。应引导应考者逐步学会独立学习，在自学过程中善于提出问题、分析问题、做出判断和解决问题。
7、要使应考者了解试题难易与层次高低两者不完全是一回事，在各个能力层次中都存在着不同难度的试题。
（五）关于命题和考试的若干规定
1、本大纲各章所提到的考核要求中，各条细目都是考试的内容，试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对不同能力层次要求的试题所占的比例大致是：“了解”20%：“掌握”60%：“领会”20%.
3、试题难易程度要合理，可分为四档“易、较易、较难、难。这四档在各份试卷中所占的比例约为3：3：2：2.
4、本课程考试试卷可能采用的题型有：单项选择题、判断题、填空题、名词解释题、解答题和问答题（题型见附录）
5、考试方式为闭卷、笔试，考试时间为150分钟。评分采用百分制，60分为及格。
附录 题型举例
一、 单项选择题
如：与体育教学相比较，课外体育锻炼的显著特点是（ ）
A. 多样性 B.指导性 C.课余性 D.自愿性
二、 判断题
如：运动技能教学过程的特点主要取决于动作结构的多样化
三、 填空题
如：发展体能的原则有＿＿＿ 、＿＿＿ 、＿＿＿ 、＿＿＿。
四、 名词解释题
如：战术意识
五、 简答题
如：体育教师应具备的条件是什么？
六、 问答题
如：试述学校体育的发展趋势。
江苏省教育考试院