南京大学编 （高纲号 0424）
I 课程性质与设置目的要求
团体社会工作课程是江苏省高等教育自学考试社会工作与管理专业必修课，是为培养和检验自学应考者的社会工作基本知识和基本技能而设置的一门基础课。
团体社会工作是一门应用性极强的课程。工业化与城市化过程中，每个人逐渐缺乏与他人互动的机会，在生活的竞争中相互疏离而被局限在各自的小天地里。然而，每个人都有与他人寻求情感分离的需求，人们渴望获得人际关系的主动，人们急于寻求自我协助。因而团体的组成与通过团体来分享经验，已是当代社会一个不可或缺的部分。团体社会工作基于这种团体哲学，和其他社会工作方法一样，帮助个人通过不同的团体经验，来加强其社会功能，以促进个人、团体及社会的发展。
团体社会工作的内容包括：团体社会工作的意义；国内外团体社会工作的发展；团体社会工作的理论基础；团体结构与过程；团体发展与团体工作模型；团体社会工作过程；团体社会工作的实施与技术。
团体社会工作课程的任务；建立团体社会工作的专业价值观；介绍团体社会工作的理论与方法；探索团体社会工作的发展。
设置本课程的目的在于，提高团体社会工作者的助人能力和效果，为促进我国社会经济发展作出一份贡献。这门课程要求自学应考者必须认真认识基本概念、基本原理与技巧；必须紧密联系我国社会工作发展的实际情况，努力应用这门课程的有关知识，分析团体社会工作中的具体案例，把握问题的实质，解决实际问题。
II 考核知识点与考核要求
第一章 团体社会工作的意义
第一节 团体社会工作的定义
一、考核知识点
（一）团体社会工作的定义的发展过程
（二）团体社会工作的综合性定义
二、考核要求
1.识记：团体社会工作的定义
2.领会：团体社会工作的定义的发展过程
第二节 团体社会工作的目标与功能
一、考核知识点
（一）团体社会工作的目标
（二）团体社会工作的功能
二、考核要求
1.识记：克莱恩的团体社会工作的八种目标
2.领会：（1）团体社会工作的目标；（2）团体社会工作的功能；（3）团体社会工作的焦点
第三节 团体社会工作的要素与原则
一、考核知识点
（一）团体社会工作的要素
（二）团体社会工作各要素间的关系
二、考核要求
（一）团体社会工作的要素
1.识记：（1）团体：（2）工作者；（3）团体中的个人；（4）机构；（5）活动节目
2.领会：团体社会工作的要素
（二）团体社会工作各要素间的关系
1.识记：团体社会工作的整体性
2.领会：团体社会工作各要素间的关系
第四节 团体社会工作的地位
一、考核知识点
（一）团体社会工作的重要性
（二）团体社会工作与非社会工作取向的团体的区别
（三）适合团体社会工作的团体类型
（四）团体社会工作在社会工作中的地位
二、考核要求
（一）团体社会工作的重要性
领会：团体社会工作的重要性
（二）团体社会工作与非社会工作取向的团体的区别
1.识记：（1）团体康乐活动；（2）团体心理治疗；（3）团体咨商；（4）团体辅导；（5）邂逅团体
2.领会：（1）非社会工作取向的团体的特征；（2）团体社会工作的团体的独特性质
（三）适合团体社会工作的团体类型
1.识记：（1）自然形成团体；（2）人为组成团体
2.领会：适合团体社会工作的团体类型
（四）团体社会工作在社会工作中的地位
1.识记：社会工作的统一性
2.领会：团体社会工作在社会工作中的地位
第二章 团体社会工作的发展
第一节 团体社会工作的起源
一、考核知识点
（一）团体社会工作的历史背景
（二）团体社会工作的起源
二、考核要求
（一）团体社会工作的历史背景
领会：团体社会工作的历史背景
（二）团体社会工作的起源
1.识记：（1）青年机构；（2）儿童服务；（3）移民中心
2.领会：这一时期团体社会工作的特点
第二节 团体社会工作的成长
一、考核知识点
（一）成长背景
（二）专业成长
（三）方法发展
二、考核要求
1.识记：专业成长
2.领会：（1）成长背景；（2）方法发展
第三节 团体社会工作的发展
一、考核知识点
（一）领域的扩大
（二）方法的进展
（三）志愿工作者
二、考核要求
1.识记：领域的扩大
2.领会：（1）方法的进展；（2）这一时期团体社会工作的特点
第四节 团体社会工作在中国
一、考核知识点
（一）团体社会工作在中国大陆的发展
（二）团体社会工作在中国香港地区的发展
（三）团体社会工作在中国台湾地区的发展
二、考核要求
1.识记：团体社会工作在中国香港地区的发展
2.领会：团体社会工作在中国大陆的发展
第三章 团体社会工作的理论基础
第一节 人类行为发展理论
一、考核知识点
（一）心理学观点
（二）社会学理论
二、考核要求
（一）心理学观点
1.识记：防卫机制
2.领会：与团体社会工作密切关联的人类行为发展的心理学观点
（二）社会学理论
1.识记：帕森斯的社会化理论
2.领会：团体社会工作的基本假定
第二节 生态学观点
一、考核知识点
生态学观点
二、考核要求
生态学观点
1.识记：生态学的基本概念
2.领会：生态学观点与团体社会工作
第三节 交换主义与互动分析
一、考核知识点
（一）交换主义
（二）互动分析
（三）符号互动论
（四）互动论与团体社会工作
二、考核要求
（一）交换主义
1.识记：（1）内部系统；（2）外部系统
2.领会：团体对于个人的重要性
3.应用：团体如何形成
（二）互动分析
1.识记：互动过程分析
2.领会：贝尔斯的互动分析
（三）符号互动论
1.识记：（1）镜中自我；（2）主我和客我、概化的他人
2.领会：（1）库利的互动论；（2）米德的互动理论；（3）布卢默的符号互动论
（四）互动论与团体社会工作
应用：互动论与团体社会工作
第四节 场论与团体动力学
一、考核知识点
（一）场论
（二）团体动力学
二、考核要求
（一）场论
识记：场论的主要概念
（二）团体动力学
1.识记：团体动力
2.领会：（1）团体动力学的基本理论与基本研究；（2）团体动力因素及其流程
第五节 团体过程理论
一、考核知识点
（一）团体对个人的影响
（二）团体变化过程
二、考核要求
（一）团体对个人的影响
识记：团体对个人的治疗因素
（二）团体变化过程
1.识记：（1）领导者；（2）角色；（3）团体边界；（4）新来者
2.领会：（1）次团体；（2）孤独者；（3）团体的冲突
第四章 团体结构
第一节 团体的目标与契约
一、考核知识点
（一）团体目标
（二）团体契约
二、考核要求
（一）团体目标
1.识记：团体目标
2.领会：团体目标的产生
（二）团体契约
1.识记：团体契约的形态
2.领会：团体工作契约形态与团体发展阶段
第二节 团体的外部结构
一、考核知识点
（一）团体规模
（二）团体空间
（三）团体时间
二、考核要求
（一）团体规模
1.识记：团体规模
2.领会：决定团体规模的原则
（二）团体空间
识记：（1）活动领域；（2）个人空间；（3）空间安排
（三）团体时间
领会：团体时间的因素
第三节 团体社会工作中的团体
一、考核知识点
（一）团体的意义
（二）团体的影响
（三）团体的特征
（四）团体的研究
二、考核要求
（一）团体的意义
识记：团体的意义
（二）团体的影响
1.识记：团体对个人的影响
2.领会：决定团体影响力的团体本身的因素
（三）团体的特征
领会：团体的特征
（四）团体的研究
识记：团体研究纲目
第四节 团体社会工作中的团体成员
一、考核知识点
（一）年龄因素
（二）性别因素
（三）问题的性质
（四）成员行为
二、考核要求
（一）年龄因素
识记：年龄因素与团体工作模式
（二）性别因素
1.识记：性别的意义
2.领会：团体的性别组成
（三）问题的性质
1.识记：乐观距离法则
2.领会：问题的同质性
（四）成员行为
领会：个人的行为与团体接受
第五节 团体社会工作中的工作者
一、考核知识点
（一）工作者的角色与功能
（二）工作者与团体
（三）工作者的技能
（四）有效的团体工作者
二、考核要求
（一）工作者的角色与功能
1.领会：工作者的功能
2.应用：团体社会工作中工作者的角色
（二）工作者与团体
识记：工作者与团体
（三）工作者的技能
识记：工作者的技能
（四）有效的团体工作者
领会：有效的团体工作者的特征
第六节 团体社会工作中的机构
一、考核知识点
（一）机构的功能与影响
（二）团体与机构的运作
（三）工作者与机构的关系
二、考核要求
（一）机构的功能与影响
1.识记：机构的功能
2.领会：机构对团体工作过程的影响
（二）团体与机构的运作
识记：团体决定组织团体的因素
（三）工作者与机构的关系
领会：工作者与机构的关系
第五章 团体过程
第一节 团体互动
一、考核知识点
（一）互动过程
（二）人际关系
（三）沟通
二、考核要求
（一）互动过程
识记：互动的形式
（二）人际关系
识记：人际关系模式
（三）沟通
1.识记：（1）相近性原则；（2）沟通网络
2.领会：沟通模式与团体社会工作
第二节 团体角色
一、考核知识点
（一）团体角色的分类
（二）反团体的角色
二、考核要求
（一）团体角色的分类
识记：（1）团体任务角色；（2）团体建构与维系角色；（3）个人角色
（二）反团体的角色
应用：团体社会工作中的反团体的角色
第三节 团体文化
一、考核知识点
（一）团体文化
（二）团体规范
二、考核要求
（一）团体文化
1.识记：团体文化的基本信息形态
2.领会：团体文化与团体工作
（二）团体规范
1.识记：团体规范的功能
2.领会：团体规范的形式
第四节 团体凝聚力
一、考核知识点
（一）团体凝聚力的含义
（二）凝聚力实现的条件
（三）决定团体凝聚力的尺度
（四）团体凝聚力对团体的影响
二、考核要求
（一）团体凝聚力的含义
识记：（1）团体凝聚力；（2）团体社会工作中的凝聚力的原因
（二）凝聚力实现的条件
领会：凝聚力实现的条件
（三）决定团体凝聚力的尺度
识记：决定团体凝聚力的尺度
（四）团体凝聚力对团体的影响
领会：团体凝聚力对团体的影响
第五节 次团体
一、考核知识点
（一）次团体的形成
（二）次团体与团体冲突
二、考核要求
（一）次团体的形成
（二）次团体与团体冲突
二、考核要求
（一）次团体的形成
1.识记：次团体形成的原因
2.领会：次团体对团体的意义
（二）次团体与团体冲突
1.识记：（1）冲突的功能；（2）团体冲突的形态
2.领会：（1）团体工作中团体冲突的类型；（2）团体冲突的解决
3.应用：替罪机制
第六节 团体决策
一、考核知识点
（一）团体决策过程
（二）领导与服从
二、考核要求
（一）团体决策过程
1.识记：团体决策的结果
2.领会：团体决策过程
（二）领导与服从
1.识记：（1）同辈领导与双人领导；（2）工具性领导与表意性领导
2.领会：团体领导的产生
3.应用：团体领导的形式
第六章 团体发展
第一节 团体发展的模型
一、考核知识点
团体发展的模型
二、考核要求
团体发展的模型
1.识记：（1）四阶段模型；（2）六阶段模型
2.领会：五阶段模型
3.应用：七阶段模型
第二节 社会工作团体的发展阶段
一、考核知识点
社会工作团体的发展阶段
二、考核要求
社会工作团体的发展阶段
1.识记：（1）团体前期；（2）团体结束
2.领会：社会工作团体的发展阶段
第七章 团体社会工作的实施模型
第一节 模型建构
一、考核知识点
（一）模型建立
（二）模型建立的理论基础
（三）团体社会工作的实施原则
二、考核要求
（一）模型建立
领会：用模型如何界定团体工作的功能
（二）模型建立的理论基础
领会：模型建立的理论基础
（三）团体社会工作的实施原则
识记：团体社会工作的实施原则
第二节 团体社会工作的三大模型
一、考核知识点
三大主要模型
二、考核要求
三大主要模型
领会：（1）社会目标模型；（2）治疗模型；（3）互动模型
第三节 其他类型的团体工作模型及比较
一、考核知识点
其他一些团体工作模型
二、考核要求
其他一些团体工作模型
1.识记：（1）生命周期模型；（2）折衷模型；（3）广界模型；（4）行为模型；（5）个人成长模型；（6）成熟阶段模型
2.领会：（1）任务中心模型；（2）团体中心模型；（3）目标规划模型
第八章 团体前的筹划工作
第一节 团体规划程序
一、考核知识点
团体规划
二、考核要求
团体规划
领会：在团体规划设计中需要考虑的问题
第二节 团体的目标与目的
一、考核知识点
团体目的
二、考核要求
团体目的
领会：团体工作对于成员包括一般目的
第三节 团体的组成
一、考核知识点
团体的组成
二、考核要求
团体的组成
1.识记：成员的需求性质
2.领会：（1）选择成员的基本要素；（2）选择成员的注意事项
第四节 组织团体
一、考核知识点
组织团体
二、考核要求
组织团体
1.识记：（1）同质性与异质性团体；（2）大团体与小团体；（3）开放与封闭团体；（4）团体的时限与持续性团体
2.领会：团体聚会的外在环境选择
第九章 团体工作的开始
第一节 团体动力
一、考核知识点
团体动力
二、考核要求
团体动力
1.识记：开始参与团体时成员的复杂心理
2.领会：（1）初次探索；（2）联结角色
第二节 与成员的关系及契约形态
一、考核知识点
（一）与成员的关系
（二）团体契约
二、考核要求
（一）与成员的关系
领会：工作者协助成员建立彼此间关系时常见的主要工作
（二）团体契约
识记：团体契约
第三节 团体工作者的角色与位置
一、考核知识点
团体工作者的角色与位置
二、考核要求
团体工作者的角色与位置
领会：团体工作初期，工作者核心作用主要的表现
第四节 团体工作者的态度与信任感的建立
一、考核知识点
（一）团体工作者的态度
（二）信任感的建立
二、考核要求
（一）团体工作者的态度
识记：团体工作者的态度
（二）信任感的建立
领会；团体工作中信任感的建立包括的内容
第十章 团体活动
第一节 团体活动的目的与层面分析
一、考核知识点
（一）团体活动的目的
（二）团体活动的层面分析
二、考核要求
（一）团体活动的目的
识记：适用于分享活动的几种情况
（二）团体活动的层面分析
领会：团体活动主要相关层面
第二节 团体领导者在活动中的作用
一、考核知识点
团体领导者在活动中的作用
二、考核要求
团体领导者在活动中的作用
第三节 活动对成员的教导训练
一、考核知识点
活动对成员的教导训练
二、考核要求
活动对成员的教导训练
1.识记：活动对成员的教导作用
2.领会：团体领导运用角色的扮演作为治疗性动力，其运用主要包括的内容
第四节 打破僵局的方案活动
一、考核知识点
打破僵局的方案活动
二、考核要求
打破僵局的方案活动
领会：团体初期，成员首次见面自我介绍的方式
第五节 结构性活动
一、考核知识点
结构性活动
二、考核要求
结构性活动
领会：首次组织团体活动时，领导者易产生的活动误区
第六节 团体形成期的活动方案
一、考核知识点
团体形成期的活动方案
二、考核要求
团体形成期的活动方案
1.领会：团体形成期团体活动的参考依据
2.应用：设计出适合自己所带领的团体需要的活动
第七节 团体冲突时的活动方案
一、考核知识点
团体冲突时的活动方案
二、考核要求
团体冲突时的活动方案
1.识记：团体的容忍力
2.领会：（1）解决冲突的技巧与方法；（2）团体工作者在团体活动中限制破坏性冲突的方法
第八节 团体维持的活动方案
一、考核知识点
团体维持的活动方案
二、考核要求
团体维持的活动方案
领会：团体的维持阶段，团体工作的特点
第九节 团体结束的活动方案
一、考核知识点
团体结束的活动方案
二、考核要求
团体结束的活动方案
领会：（1）团体工作的评估活动；（2）团体工作的总结经验活动
第十节 团体活动的设计标准与评估
一、考核知识点
团体活动的设计标准与评估
二、考核要求
团体活动的设计标准与评估
1.识记：（1）工作者在领导团体活动时要注意的后面；（2）活动中工作者常用的几个方法；（3）影响选择活动的因素
2.领会：团体活动的设计标准的层次分析
第十一章 团体工作中期实施
第一节 团体沟通
一、考核知识点
（一）信息沟通与人际沟通
（二）团体中的沉默
（三）团体中的不对等参与
二、考核要求
（一）信息沟通与人际沟通
1.识记：（1）信息沟通的功能；（2）人际沟通的功能
2.领会：阻碍人际间信息沟通的主要环节
（二）团体中的沉默
领会：团体中的沉默
（三）团体中的不对等参与
领会：团体中的不对等参与
第二节 冲突的处理
一、考核知识点
（一）团体中的冲突
（二）冲突的处理
二、考核要求
（一）团体中的冲突
领会：（1）冲突中的团体态度；（2）冲突中的团体行为；（3）冲突中的团体的组织结构
（二）冲突的处理
1.识记：双赢方案
2.领会：处理团体冲突的观念与方案
第三节 团体内角色知觉
一、考核知识点
（一）角色知觉
（二）角色塑造
二、考核要求
（一）角色知觉
1.识记：角色知觉的定义
2.领会：角色知觉包含的成分
（二）角色塑造
1.识记：角色塑造
2.领会：角色塑造在实务上的考虑
第四节 团体内的态度转变
一、考核知识点
（一）态度
（二）态度的转变
二、考核要求
（一）态度
识记：态度具有的特质
（二）态度的转变
领会：态度转变依赖的条件
第十二章 团体工作的结束阶段
第一节 团体结束的原因分析
一、考核知识点
团体结束的原因分析
二、考核要求
团体结束的原因分析
领会：团体结束的原因分析
第二节 团体结束的动力分析
一、考核知识点
团体结束的动力分析
二、考核要求
团体结束的动力分析
领会：（1）团体整体的反应；（2）团体领导者的反应；（3）团体成员的反应
第三节 团体的评价
一、考核知识点
（一）团体评价的方法
（二）团体评价的功能
二、考核要求
（一）团体评价的方法
1.识记：（1）实验法与实验法的要素；（2）实验法的特点
2.领会：（1）治疗团体的实验设计方法；（2）单一系统设计法、设计结构及步骤
（二）团体评价的功能
领会：团体评价的功能
第四节 团体工作记录
一、考核知识点
团体工作记录
二、考核要求
团体工作记录
1.识记：团体工作记录的形式与结构
2.领会：（1）团体工作记录的功能；（2）团体工作记录的注意事项
第十三章 团体领导与管理方法
第一节 领导的概念与本质
一、考核知识点
团体领导
二、考核要求
团体领导
1.识记：团体领导者的功能
2.领会：团体领导者的具体任务
第二节 团体领导方法
一、考核知识点
团体领导方法
二、考核要求
团体领导方法
识记：团体领导方法
第三节 团体的管理方法
一、考核知识点
团体的管理方法
二、考核要求
团体的管理方法
领会：团体的管理方法
第十四章 团体会议与讨论
第一节 团体会议的职能
一、考核知识点
团体会议的职能
二、考核要求
团体会议的职能
识记：团体会议的职能
第二节 会议有效性的方法与步骤
一、考核知识点
会议有效性的方法与步骤
二、考核要求
会议有效性的方法与步骤
识记：会议有效性的方法
第三节 讨论性团体会议的形式
一、考核知识点
讨论性团体会议的形式
二、考核要求
讨论性团体会议的形式
识记：讨论性团体会议的形式
第四节 主持会议与团体讨论
一、考核知识点
（一）主持会议
（二）团体讨论
二、考核要求
（一）主持会议
识记：解决问题会议的注意事项
（二）团体讨论
1.识记：（1）团体讨论的事前准备；（2）团体讨论成效评价测量表
2.领会：（1）如何主持团体讨论；（2）提高会议效率所要注意的问题
第十五章 团体治疗技术
第一节 改变个人的技术
一、考核知识点
改变个人的技术
二、考核要求
改变个人的技术
1.识记：团体改变个人的技术分类
2.领会：团体工作者影响个人行为改变的方法及注意的问题
第二节 改变团体的技术
一、考核知识点
改变团体的技术
二、考核要求
改变团体的技术
领会：（1）个人对团体的改变；（2）次团体对团体的改变；（3）由团体整体来修正团体；（4）由环境的影响来修正团体
第三节 改变环境的技术
一、考核知识点
（一）环境目标的选取
（二）环境改变的策略
二、考核要求
（一）环境目标的选取
识记：（1）干预系统的内容；（2）干预层次的内容
（二）环境改变的策略
领会：环境改变的策略
第四节 团体活动方案设计
一、考核知识点
团体活动方案设计
二、考核要求
团体活动方案设计
1.识记：（1）活动设计前的情景分析内容；（2）团体活动设计内容
2.领会：团体活动进行的技术
III 有关说明
为了使本大纲的规定在个人自学、社会助学和考试命题中得到进一步贯彻落实，现就有关问题做出如下说明。
一、关于考核目标
为了使考试内容具体化和考试要求标准化，本大纲在列出考试内容的基础上，对各章规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求，明确考核目标，使自学者能够进一步明确考试内容和要求，从而更有目的地系统学习教材，使社会助学者能够更加明确命题范围，更准确地安排试题的知识能力层次和难易度。本大纲在考核目标中，按照识记、领会、应用三个层次规定应达到的能力层次要求，还可以分为“简单应用”和“综合应用”两个子层次。三个能力层次是递进等级关系，各能力层次的含义是：
识记：能知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识的表达，是较低层次的要求。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法，分析和解决有关的理论问题和实际问题。
二、关于自学教材
江苏省高等教育自学考试社会工作与管理专业（本科段），团体社会工作课程由全省统一命题，制定适用教材是南京大学社会学系范克新、肖萍编著的著作《团体社会工作》。
三、自学方法指导
教材共有十五章。
在全面系统学习的基础上，首重掌握基本理论、基本知识和基本方法。各篇、各章的内容既有联系又有相对独立性，自学应考者应首先全面系统地学习各章节，记忆应当识记的基本概念，深入理解基本理论；其次，要掌握各章节之间的内容联系，注意分清相近的概念、相似的问题，并注意它们之间的联系；在此，在全面系统学习的基础上，掌握重点，并有计划、有目的地深入学习重点章节。为此，要求自学者要反复通读、精读教材，在全面掌握的基础上抓重点和难点。
把学习团体社会工作理论和应用结合起来，既要理解团体社会工作的内容及各要素之间的联系，又要运用团体社会工作的基本原理，理论联系实际，增强分析问题、解决问题的能力。团体社会工作的内容来自团体工作的实践总结和理论概括。因此，在自学教材时，应当把团体工作的理论和现实中的团体工作联系起来，从而更深刻地领会和掌握教材内容，不断增强实际操作能力。
四、对社会助学的要求
社会助学者应根据本大纲规定的考试内容和考核目标，认真学习和钻研制定的教材，明确本课程与其他课程的不同特点，明确自学要求。同时，要对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握重点和难点，防止自学中的各种偏向，把握社会助学的正确方向。
要正确处理基础知识和应用能力之间的关系，努力引导自学应考者将识记、领会、应用联系起来，把基础知识和理论转化为应用能力，在全面辅导的基础上，着重培养和提高自学应考者的分析问题和解决问题的能力。
要正确处理重点和一般的关系。社会助学者应指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部考试内容和考核知识点，在此基础上再突出重点。总之，要把重点学习和兼顾一般结合起来，切勿孤立地抓重点，把自学应考者引向猜题押题。
五、关于命题考试的若干要求
本课程命题考试，应根据大纲所规定的考试内容和考核目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大和缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖全书各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。
本课程在试题中对不同能力层次要求的分数比例，一般为：识记占20%，领会占50%，应用占30%.
试题要合理安排难度结构。试题难易可以分为易、较易、较难，难四个等级。每份试卷中，不能难易试题的比例一般为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%.本课程考试试卷中采用的题型是：填空、单项选择、多项选择、名词解释、简答、论述等。各种题型的具体样式可参照本大纲附录。
附录：
一、填空题
1.基督教青年会的创始人是 .
2.贝尔斯认为，任何团体的自我维持都必须解决两个问题：工具问题、 .
二、判断题
1.团体社会工作起源于各种社会性质的社会服务活动。（ ）
2.团体社会工作的三大主要模型是：社会目标模型、互动模型、任务中心模型。（ ）
三、单项选择题
1.下列哪一种团体不是适合团体社会工作的团体类型？（ ）
（1）休闲团体 （2）休闲技艺团体
（3）邂逅团体 （4）成长团体
2.（ ）认为，团体发展要经过四个阶段：形成期、风暴期、规范期、成就期。
（1）米尔斯 （2）塔克曼
（3）梅尔 （4）诺森
四、多项选择题
1.克莱恩认为团体社会工作可以达成的目标有：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）复健 （2）社会化 （3）预防 （4）社会行动 （5）社会价值
2.在团体规划设计中需要考虑的问题有：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
（1）团体工作的主要任务 （2）团体的组织结构
（3）人员的接触 （4）团体的目的
（5）团体文化
五、名词解释
1.持续性团体
2.团体社会工作
六、简答题
1.团体社会工作的要素
2.团体规范的形式
3.团体聚会的外在环境选择
七、论述题
1.谈谈互动论与团体社会工作的联系。
2.从实务角度谈谈团体内的角色塑造。
江苏省教育考试院