1.大学语文（本科）考核的内容。
大学语文（本科）考核的内容主要有三个方面：
（1）基本的语文知识。包括①作家作品知识、②语言知识、③文体知识、④常用修辞手法、表现手法。作家作品知识，主要是每篇课文前的作家介绍。语言知识，主要是解释文言字词、翻译古文句子，包括古文篇目中的文言词语、句子，也包括诗歌小说部分的古文字词及现代文部分的现代汉语的词语。文言字词的重点是常用的实词，而文言句子的考核点主要是特殊的和重要句子，如被动、使动、意动和特殊句式等。文体知识，包括议论文、说明文、记叙文、诗词这四种文体知识，以及每篇课文的的体裁及文体特点。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等；常用的表现手法有对比、类比、象征、托物言志、铺垫、衬托、欲扬先抑、欲抑先扬、拟人、比兴（主要用于诗歌）、侧面烘托、铺叙、白描等。
（2）课文的阅读和分析。这个内容比较广，涉及课文的方方面面，主要包括①课文的思想内容，主要包括：文章（或段落）的主旨、中心论点、内容概要、所表达的作者的情感、人物性格特征等。②文章的表现手段，主要包括：文章（或段落）的论证方法、论据类型（议论文）、人物描写方法、表现手法（记叙文、小说）、修辞手法极其作用、文章总体特色等。③文章（或段落）结构，主要是课文的段落层次划分、概括层次大意和说明文的结构等。
（3）作文。文体的要求从前是以议论文为主。但近年来，越来越淡化文体要求，要求除诗歌以外的其他文体均可。作文的内容不直接从现实的政治时事取材，主要是与社会、理想、人生、时代等紧密联系的恒常话题，题目范围极其广泛。
2.大学语文的题型：
从2001年上半年开始；大学语文（本科）的考卷题型基本固定为这样五种形式：
一、单项选择题，共20小题，每小题1分，共20分。每题有ABCD四个答案，只有一个答案是正确的。
该题的考核内容包括了上文所说（1）基本的语文知识和（2）课文的阅读和分析中的部分内容，考核范围最为广泛，囊括了教材全部课文的所有知识点。虽然这个题目范围很大，但由于这个题目考察的是最基本的知识内容，又是单项选择题，答案具有唯一性，所以，总体说来，这个题目的难度在相对小一些，是得分题。
二、多项选择题，共5小题，每小题2分，共10分。每题有ABCDE五个答案，其中有二至五个答案是正确的，少选、多和错选，都不给分。
这个题目考核的内容范围与第一题基本相同，但难度上比第一题要大一些。由于是多项选择，究竟有几个答案是正确的，需要考生准确判断。这个题目考生失分比较严重。主要是大家对知识的掌握不熟，对问题理解不准不透，常常把相关内容搞混。这个题目一定要引起大家的高度重视，否则，失分太多，就难以补救了。
三、解词翻译题，共10小题，每小题1分，共10分。
这个题目主要考核的是语言知识，其中古文、诗词部分词语解释占到6至7分，现代文、小说词语占3到4分。大本的大学语文古文和诗词篇目较多，因而词语量比较大，需要一个字词一个字语、一个句子、一个句子来掌握，没有其它捷径可走。这是一个慢功夫，也是一个硬功夫。不愿花这个功夫，想碰碰运气偷偷懒，那是肯定要惨败的。有考生认为自己古文基础差，干脆放弃这个题目，都是不可取的。有这样的想法就一定无法通过。成绩能否合格，每一分都至关重要。
四、分析题，共5小题，每题6分，共30分。
这个题目是给出5个段落，每个段落提3个小问题。其中有3个段落选自教材中的课文，2个段落是教材以外内容（其中一段是现代文，一段是古文）。这个题目分值最大，但丢分也最为严重，特别是教材之外的两个段落分析。这个题目，大家必须首先立足于掌握课文所选段落的分析，把基本的分值得到手。选自教材的3个段落出自全书议论文、记叙文、诗词曲赋、小说四个单元。一般说来，（1）议论文常常从这样几个方面提问：①该段的中心论点是什么，或从哪个方面论证了中心论点，②论证方法是什么，③论据类型是什么，④使用了什么修辞手法、其作用是什么，等问题；（2）记叙文、小说常常提问：①该段表达了作者怎样的感情，②概括该段的旨意，③人物的性格是什么，④运用了什么人物描写方法，⑤该段属于什么描写，⑥采用了什么修辞手法、作用如何，⑦采用了什么表现手法，⑧什么抒情手法，等问题。把课文中的分析题规律掌握了，能够举一反三，课文以外的分析题也就基本掌握了，因为提问的方式、考核的知识点是一样的。课文之外的分析段落，范围漫无边际，完全无法猜押，所以，要掌握分析规律和技巧，提升分析能力。
五、作文，共30分，字数不得少于600字。
3.解题基本思路：
无论选择题还是分析题，我们都应该掌握一定的解题思路及规律。一般说来：
（1）凡是问表现方法的，应该从比、象征、拟人、铺垫、衬托、侧面烘托、比兴等方面；
（2）凡是问修辞手法的，应该在比喻、排比、拟人、对偶、借代、夸张、反复、反语、设问、反诘（反问）、层递、引用等范围内选择。
（3）凡是问抒情方法的，应该从借景抒情、借事抒抒情、议论抒情、借典故抒情、借比兴抒情等方面去声凡是问人物描写方法的，先回答是正面描写还是侧若是正面描写，则应当从肖像（或外貌）描写、行为（描写、语言描写、心理描写和细节等描写中选择；问属于什么描写的，则回答是人物女场面描写。
（5）凡是问论证方法的，只能从归纳法、例证；法、比较法（类比、对比）：
（6）凡是问论据类型的，—实论据和理论论据中选择是问论点是什么、旨意是达了作者的什么情感、表体现了）什么等，都应当从文章的主旨、思想内容等方面去考虑。
4、学习方法：
大学语文（本科）共有65篇课文，分为四个单元。月上规定了精读和泛读篇目，但从考试的实际情况看，精读、泛读的严格区分，甚至泛读篇目的题目比精U还要多。所以，65篇课文都要当成精读篇目来学习。篇课文中，古文篇目、古代诗词篇目比重比较大，没有较好的语文功底，自学是有相当难度的。这就需要考生们系统的学习，才能扎实地掌握教材内容。仅凭考前的几次串讲奏效的。由于考题的形式都是小题，每题1到2分，没有大题，题目的覆盖面非常大，没有所谓的重点，考题几乎面面俱到，都是重点。单选、多选、解词这样的题目，每题1一2分，即使是分析题，也是将每题的6分分成3个小题来提问2分。所以，从考试的实际来看，一定要全面，主要掌挂基本的问题。可以不必太深究，但一定要全面。作文重在平时的积累训练，不能临时抱佛脚。要多积累一些素材以备考试之用。这些素材包括名言警句和古今中外名人的人生拼搏奋斗的事迹等。
此外，必须大量做习题，因为所有的内容都要娟来考核。很多考生常常是一看就会，一答就错。不大量做习题，就缺乏答题的准确性，常常似是而非。要通过做工掌握所学知识。有的考生，题目如按照课文顺序编扫解答，但打乱了前后的顺序就不会了。所以必须纵横交错，采用立体模式，多次反复。其步骤应该是：（1）首先进行系统的学习，按照课文的顺序，把每篇文章中的考点都理解弄懂掌握；（2）然后按题型类别进行分块复习，单项选择、多项选择；词语解释、分析题，一个类别一个类别地掌握；（3）最后以历年考题和模拟试题立体交叉地进行复习，一方面检验自己的掌握情况，一方面进一步强化所学内容。要强化五到八遍，由生到熟，否则不会轻而易举地通过。