十一、雨果《希腊孩子》、《四日晚上的回忆》
（一）学习的目的与要求
了解雨果的主要创作成就和历史地位；了解《希腊孩子》和《四日晚上的回忆》两首诗的背景；领会两首诗的主题及它们的艺术特征。
（二）课程内容
1.诗歌《希腊孩子》、《四日晚上的回忆》。
2.雨果生平和创作简介；《希腊孩子》、《四日晚上的回忆》两首诗的思想、艺术分析。
（三）考核要求与考核知识点
1.识记：雨果是法国浪漫主义文学运动的领袖、19世纪法国文学的代表；雨果诗歌、小说、戏剧的代表作篇名；背诵《希腊孩子》最后两节。
2.理解：《希腊孩子》、《四日晚上的回忆》的写作背景；《“克伦威尔”序言》理论主张的核心和意义：“《爱尔那尼》大战”。
3.掌握：《希腊孩子》在三重“恐怖”、四层主题中所表现出来的积极思想内容；此诗的艺术特征（逆转对接、对比手法、联想丰富、画面感、格律和诗势）；《四日晚上的固忆》的思想和主题（揭发波拿巴反动政治的残忍、政治野心家的无情、反动政治家的丑恶，剖析专制主义者反对共和的实质）；此诗冷静的写生式笔法、朴素直白的风格，沉缓低唱的韵律，典型细节的刻画等艺术特征。