第六章 修辞
一、学习目的和要求
（一）了解词语、句式的选用和语境的关系，了解词语修辞、句子修辞的手段以及口头语体和书面语体的基本知识。
（二）学会识别和纠正一些常见的修辞不当的现象和歧义现象。
（三）了解语言节奏的含义及其作用。
（四）熟悉一些常用的修辞格的特点。
二、考试内容
第一节 修辞的基本要求
修辞的基本要求，一是目的明确，方能准确地传递语言信息；二是适合特定的情境，方能使言语与语境和谐协调。
第二节 词语的选择
词语组织起来要注意声音的配合，特别是单双音节词语配合，使音节分布匀称；词语的组织还必须考虑语体色彩和感情色彩的配合，使思想内容和表达方式协调一致。
第三节 句式的选择
句子的修辞重在句式的选择，注意上下文衔接的连贯周密，层次分明，同时又要简洁凝练，焦点突出。
第四节 歧义问题
产生歧义的原因有语音上的、词汇上的，也有语法的结构层次、结构关系上的，还有语义上的。可以通过变换等方法来消除歧义。
第五节 语言的节律
散文中整句与散句结合，上下句交替使用，恰当安排平仄，可以使文章节奏铿锵，琅琅上口。诗歌中，特别是格律诗，则更加讲究节奏，讲究平仄，讲究押韵，可吟可唱。
第六、七节 常用修辞格
常用的修辞格这里主要介绍l2种：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。
三、考核知识点和考核要求
（一）修辞的基本要求
1.领会：修辞一要目的明确，找准位置；二要选好语句表达方式以适应特定的语境。
2.应用：辨识不合修辞要求的言语表达。
（二）词语句式的选择
1.领会：词语句子选择的要求。
2.应用：识别常见的词语句子修辞不当的现象，并能予以修改。
（三）歧义的消除
1.领会：（1）产生歧义的原因，（2）主要的消除歧义的方法。
2.应用：（1）能揭示造成歧义的所在，（2）运用适当的方法消除歧义。
（四）节律
1.领会：节律安排的作用和汉语散文诗歌节律安排的主要手段。
2.应用：根据诗文节律的需要，调整词句。
（五）常用修辞格
1.识记：l2种常用的修辞格：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。
2.领会：这12种修辞格的表达作用。
3.应用：（1）能辨认上述修辞格，（2）能恰当地运用这些修辞格，（3）学会识别常见的修辞格运用不当的现象，并能予以修改。